寻找春天的足迹-八级语文下册综合学习课件.pptVIP

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋·苏轼 春 朱自清 ? 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 讨论下列名篇中写景的特点（从语言特点、修辞手法、思想内容等方面进行讨论） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。 讨论这些名篇中写景的特点（从语言特点、修辞手法、思想内容等方面进行讨论） 1、抓住季节性的景物特征，联想想象丰富。 2、借用鲜明的形象来抒发情怀。 3、善用修辞手法——比喻、拟人、排比、引用等。 4、句式尽量整齐，押韵。 5、多角度多层次展开描写。 6、语言生动精练，富有诗情画意。 1、我们要积极进取，努力学习，创造美好生活…… 2、我们要把握好这人生之春，让信念长成一棵粗壮的理想和希望…… 3、我们从春天出发，向着太阳，向着未来，放飞我们的理想和希望…… 4、春天激励着我们勇往直前、积极进取、创造美好生活。 又是一年花开时万紫千红气象新多少希望和期待深深埋在我心里一年之计在于春先人教诲难忘怀勤劳务实中国人成就百业通四海来呀来呀 春暖花开送走严寒迎来温暖处处流淌人间真爱拥抱春天不等待来呀来呀 春暖花开送走严寒迎来温暖处处流淌人间真爱拥抱春天不等待 春花开 1（1）草色遥看近却无。 （2）浅草才能没马蹄。 （3）城春草木深。 2、选①：我国西北的一些干旱地区，由于气候过于干燥，没有春天的物候现象出现。 选②：由于地势高低不同，春天到来的时间也不同。 3（1）上联：丽日彤彤神州春似海 下联：东风袅袅大地绿如茵 （2）上联：大地播春光花香鸟语 下联：神州增秀色水绿草青 4、①删去“鸟鸣”或改为“天空中又一次飘满风筝，回荡着鸟鸣。” ②删去“漫不经心地”或“随意” ③删去“使”或删去“在”和“中” * * 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩…… 春天在青翠的山林里,还有那会唱歌的小黄鹂。 寻春 写作·口语交际·综合性学习 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 　立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 立春：春季的开始 雨水：降雨开始，雨量渐增 惊蛰：蛰是藏的意思，惊蛰是指春雷乍动， 惊醒了蛰伏在土地冬眠的动物 春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分 清明：天气晴朗，草木繁茂 谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作 物能茁壮成长 关于春天的六个节气 相关农谚(简介) 立春落雨至清明。 大寒不寒，人马不安。 早春晚播田。 三月死鱼鳅，六月风拍稻。 春分有雨病人稀。 清明风若从南起，定主田禾大有收。 一点雨一个灯，落到明朝也不晴。 六月初一，一雷压九台。 春 晓 孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。 相关诗句 阳春布德泽，万物生光辉。 汉乐府 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 唐·韩愈 等闲识得东风面，万紫千红总是春。