2016届山西省高考生物一轮拓展训练：《动物生命活动调节模型分析》(人教版全国通用).docVIP

补上一课5　动物生命活动调节模型分析 [专项集训] 1．(创新题)人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图。下列说法错误的是(　　) A．信息分子A～E中不属于激素的是A、E B．信息分子B和C都是由垂体分泌的 C．成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡 D．信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞 解析　信息分子A为神经递质、信息分子E为淋巴因子，都不属于激素。信息分子B为抗利尿激素，由下丘脑分泌，通过垂体释放。信息分子D为甲状腺激素，其在成年人体内分泌过少表现为食欲降低、精神萎靡、神经系统兴奋性降低等。淋巴因子可作用于B淋巴细胞，促进其增殖分化为浆细胞和记忆细胞。 答案　B 2．下图①、②、③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列叙述错误的是(　　) A．方式①、②的信息传递缓慢，方式③的信息传递迅速 B．方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①、②、③三种信息传递方式 D．方式①、②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 解析　图中①表示激素调节，内分泌腺分泌的激素通过血液循环到达作用部位并作用于靶细胞；图中②直接显示的是下丘脑神经内分泌细胞分泌的激素通过血液循环到达作用部位并作用于靶细胞，下丘脑是调节内分泌活动的枢纽，通过下丘脑将神经调节和激素调节联系起来，故其实质为神经一体液调节；图③表示神经元细胞产生神经递质并作用于下一个神经元细胞(靶细胞)而完成兴奋传递的过程，为神经调节。显然在体温调节中三种方式都存在，C正确。方式①、②要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式③不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A、D正确。方式③的信息传递是需要通过体液的，因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，而组织液属于体液，故B错误。 答案　B3．如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是(　　) A．人体长期缺碘时，体内①②均会高于正常水平 B．用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量均减少 C．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 D．切除垂体，则①②③的分泌量都将减少 解析　图中①②③依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，血液中的甲状腺激素含量通过反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌；人体长期缺碘时，甲状腺激素分泌不足，则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量均增多；用③饲喂正常动物，血液中甲状腺激素含量较高，则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量均减少；切除垂体，促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌量减少，但促甲状腺激素释放激素的分泌量则增加。 答案　D 4．如图为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述不正确的是(　　) A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强 B．③与④激素分泌增多，从而使骨髓肌与内脏代谢活动加强，产热量增加 C．由图可知人体对体温与水平衡的调节方式是体液调节 D．⑤激素是抗利尿激素，其靶细胞为肾小管集合管细胞 解析　当受到寒冷刺激时，下丘脑产生促甲状腺激素释放激素，促使垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素促使甲状腺释放甲状腺激素，同时下丘脑支配肾上腺分泌肾上腺素，即①②③④过程均会加强，从而使骨骼肌与内脏代谢活动加强，产热量增加；由图可知人体对体温和水平衡的调节为神经—体液调节；⑤是抗利尿激素，其靶细胞为肾小管、集合管细胞。 答案　C 5．下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，如图所示神经系统对激素分泌的三种调节方式，下列选项中正确的是(　　) A．若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素调节垂体的相关分泌活动 B．抗利尿激素的合成和分泌是符合图中方式乙的，内环境渗透压升高能增加其分泌量 C．兴奋在A处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外钾离子将大量内流 D．方式丙中激素的释放为神经—体液调节的结果，内分泌腺属于效应器 解析　促甲状腺激素是垂体分泌的，A错误；内环境渗透压升高，引起抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，B正确；兴奋在A处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时，膜外大量钠离子内流形成动作电位，C错误；图中方式丙中激素的分泌是神经调节的结果，D错误。 答案　B 6．如下图中A、B、C为人体内细胞间信息交流方式的示意图。回答有关生物体内信息传递和调节的问题。 (1)在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即细胞膜上的________，其化学本质一般为____________________________。 (2)A、B、C三种方式中，能表示效应T细胞参与的细胞免疫的是______