当代大学生理想信念教育有效性的研究.pdf

目 录 中文摘要……………………………………………………………………………Ⅲ 英文摘要……………………………………………………………………………V 引言…………………………………………………………………………………1 (一) 本文研究的理论和实际意义…………………………………………1 (二) 国内外研究现状………………………………………………………3 l_ 国内研究现状…………………………………………………………3 2． 国外研究现状…………………………………………………………4 (三) 本文研究的重点、难点和创新点……………………………………4 (四) 本文研究所使用的主要方法…………………………………………5 一、 理想信念教育的有效性相关概念…………………………………………6 (一) 理想信念的内涵……………………………………………………6 1． 理想与信念………………………………………………………………6 2． 理想信念…………………………………………………………………7 (二) 理想信念教育的有效性探讨…………………………………………8 1． 理想信念教育……………………………………………………………8 2． 理想信念教育的有效性…………………………………………………9 二、 理想信念教育有效性的评价标准…………………………………………11 (一) 理想信念教育的要求能否与社会发展相一致………………………11 (二) 理想信念教育的内容能否与教育对象相适应………………………12 三、 制约大学生理想信念教育有效性的主要因素……………………………13 (一) 社会因素………………………………………………………………13 1． 社会不良风气的熏染……………………………………………………13 2． 经济全球化的负面效应…………………………………………………14 3． 网络信息时代的挑战……………………………………………………15 (二) 学校因素………………………………………………………………15 1． 学校教育的功利性………………………………………………………15 2． 学校教育队伍的失衡性…………………………………………………17 Ⅶ (三) 家庭因素………………………………………………………………18 1． 家庭教育理念的“偏差”………………………………………………18 2． 家庭教育环境的“侵蚀”………………………………………………19 (四) 学生主体因素…………………………………………………………20 1． 学生主体素质的差异性…………………………………………………20 2． 学生主体认知的局限性…………………………………………………2l 3． 学生主体选择的盲目性…………………………………………………21 四、 实现大学生理想信念教育有效性应遵循的基本原则……………………22 (一) 理论性与实践性相结合………………………………………………22 (二) 先进性与广泛性相结合………………………………………………22 (三) 主体性与社会性相结合………………………………………………23 (四) 教育与自我教育相结合………………………………………………23 五、 提升大学生理想信念教育有效性的途径…………………………………25 (一) 巩固马克思主义主导地位，以科学的理论指导大学生理想信念…25 (二) 尊重学生自身主体地位，以合理的需要激发大学生理想信念……26 (三) 提升教师队伍整体素质，以高尚的师德引领大学生理想信念……27 (四) 优化教育环境育人作用，以良好的氛围熏陶大学生理想信念……28 (五) 综合教育载体传递作用，以丰富的形式改善大学生理想信念……29 结论……………………………………………………………·…………………··32 参考文献……………………………………………………………………………33 后