《028 新课标小学数学奥林匹克辅导及练习——包含与排除（一）(含答案)》.pdf

包含与排除（一） 包含与排除问题也叫容斥原理。“容”是容纳、包含的意思，“斥”是排斥、排除的 意思，从题目名称上看，比较抽象，下面我们结合具体实例来说明这种问题的思考方法。 【典型例题】 例1：如下图，桌面上放着两个正方形，求盖住桌面的面积。（单位：厘米） 7 5 2 分析与解： 这是一个组合图形，是由两个正方形组成的，中间重合部分是一个长方形，要想求出 盖住桌面的面积，可以有三种不同方法： 方法一：72 +52 −2 ×5 64 （平方厘米） 方法二：72 −2 ×5 +52 64 （平方厘米） 方法三：52 −2 ×5 +72 64 （平方厘米） 答：盖住桌面的面积是64 平方厘米。 例2 ：四（1）班同学中有37 人喜欢打乒乓球，26 人喜欢打羽毛球，21 人既爱打乒乓 球又爱打羽毛球。问全班喜欢打乒乓球或羽毛球活动的有多少人？ 分析与解： 根据题意可画图如下 - 1 – 028 新课标小学数学奥林匹克辅导及练习——包含与排除（一）(含答案) 乒 羽 37 21 26 ？人 此类问题画集合图比画线段图更直观，更形象一些。 方法一：37 + 26—21 = 42 （人） 方法二：37—21 + 26 = 42 （人） 方法三：37 + （26—21 ）= 42 （人） 以上三种方法是紧密联系的，都是要从中减去重叠部分，可以从其中一部分中减去， 再与另一部分合并，也可以从两部分之和中减去重叠部分。 三种方法比较，你喜欢哪一种解法呢？ 我们根据以上两个例题可以得出这样的数量关系： 第一部分 + 第二部分 — 重叠部分 = 两部分之和 例3 ：四年级一班在期末考试中，语文得“优”的有15 人，数学得“优”的有17 人， 老师请得“优”的同学都站起来，数了数有24 人。两科都得“优”的有几人？ 分析与解： 根据“第一部分 + 第二部分 — 重叠部分 = 两部分之和”可以求出两科都得“优” 的人数。 15 + 17—24 = 8 （人） 另外，从下图中我们还能得出两种不同方法 语文 数学 15 人 ？人 17 人 24 人 - 2 – 028 新课标小学数学奥林匹克辅导及练习——包含与排除（一）(含答案) 方法二：17—（24—15）= 8 （人） 15—（24—17）= 8 （人） 答：两科都得优的有8 人。 例4 ：图新小学四年级二班有24 人参加了美术小组，有 18 人参加了音乐小组，其中 11 人两个小组都参加，还有5 人什么组都没参加。这个班共有学生多少人？ 分析与解： 这个题与例2 相比，多了一个已知条件，那就是“有5 个人什么组都没参加”。如果 按前面的画图方式，这5 人无法在图上表示，根据题意，我们可以这样画图。 全班 5 人 美术 音乐