苹果里的五角星第二课时.pptVIP

循规蹈矩 原意是什么？ 【拼音】:xún guī dǎo jǔ 【解释】:循、蹈：遵循，依照。 规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。 原指遵守规矩，不敢违反。 现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。 【近义词】:安分守己、规行矩步 按部就班 【反义词】:胡作非为、随心所欲 别出心裁 在文中什么意思？ xiǎn wéi rén zhī 鲜 为 人 知 鲜：少；为：被，很少被人知道。 魅力：极能吸引人的力量。 拦腰切苹果的人少，而又能发现五角星的人少，所以，这是许多人都没能发现的，所以说，有“魅力”。 从文中的“三传”种可以感受到“魅力”之大，可以感染每一个人。 苹果里的五角星给了我们什么启示？ 从大处说：人的创造力来源于打破常规的思维方式。 有关创造的名言 推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚 创新是一个民族发展的不竭动力 —— 江泽民 巩固练习 平常人们总是 地按照 ，的切法切苹果： ，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的： 。结果从 看，可以 地看出，苹果核 像一颗 。 这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规的思维方式 。 按课文内容填空。 鲜为人知“鲜”在文中的读——意思是——他还有另一中读音是——意思——，根据意思组词——-.2、循规蹈矩当中的“矩”的读音是——意思是——。整个词意是——。在文中循规蹈矩做法是——————这是我们常用的切法，邻居家的小男孩的切法是————。往大处说就是——————。 * 苹果里的五角星 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园 的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 我们通常的切法是从顶 切到底部，而他呢，却是 拦腰切下去。 他把切好的苹果举到 我面前：“大哥哥，看哪， 里头有颗五角星呢。” 小男孩（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” 我（ ）“我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想： （ ） 小男孩（ ）地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” 我（不以为然 ）“我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：还不就是苹果核嘛！ 小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼