诗歌的无理而妙.pptVIP

○新课标卷Ⅰ? 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）? ⑴屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“ ， ?”。? ⑵李白《蜀道难》中“? ， ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。? ⑶杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“ ， ??”。?? 参考答案：? ⑴长大息以掩涕兮??哀民生之多艰?? ⑵黄鹤之飞尚不得过??猿猱欲度愁攀援?? ⑶感时花溅泪??恨别鸟惊心??? ⑶在《赤壁赋》中，苏轼用“____ ,_____ ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 ?? ?⑶舳舻千里??旌旗蔽空??? ⑴《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_________，________，____________。”? ?⑵韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“__________，________，___________”。 参考答案：? ⑴蟹六跪而二螯?非蛇鳝之穴无可寄托者?用心躁也 ⑵生乎吾后?其闻道也亦先乎?吾吾从而师之??? 泊平江百花洲① 杨万里 吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。 半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注】①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作；平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州，百花洲是当地的一个沙洲。②王程：为公事而奔走的旅程。 8．这首诗表达了什么样的感情？请简要分析。（5分） 9．后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。（6分） 8．这首诗表达了什么样的感情？请简要分析。（5分） 参考答案：苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；（结合一、三两联，2分。只答出情感，不结合诗歌扣1分）诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。（结合二、四两联，只答出情感，不结合诗歌少一联扣1分。共3分） 9．后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。（6分）参考：岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我” （1分），看似不符合生活的常理，实际上是诗人故意将景物拟人化，明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。（2分）这样写既突出诗人对这一带风物的熟悉，也包括了诗人对此间风物的深情，显得不落俗套又更有情趣。（3分） 后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。（6分） 所谓“无理”，是指有悖于一般生活的常理，它与知性、逻辑无关；所谓的“妙”，则是借助于看似的“无理”，表达深层意义上的“有理”，以构成诗意的妙趣。它是一种艺术的辩证法。“无理而妙”，在唐人诗中并非鲜见。诗人多依据自己对生命的体验，以貌似“反常”却不无“合道”的手法，传达多样而又婉曲的情感，使得诗情摇曳而多姿。 一、闺阁之怨比如李端的《闺情》：“月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。”诗中的少妇长夜不眠，孤灯独对。天一亮便急忙跑到门前张望，可她朝思暮想的心上人，依旧杳无踪迹。导致少妇“披衣更向门前望”这一迫不及待举止的是喜鹊的鸣叫，这鹊声对她而言是希望，是憧憬，是久别后的相聚，可最终喜鹊的到来，只是一个美丽的错误。于是，少妇便将满腹的“不忿”，迁怒于那一只鸟儿。显然，少妇对喜鹊的不满、恼恨，毫无道理，可正是这于理不通、与常情相悖的“不忿”，委婉而深致地写出了思妇的怨别之情，以及对自己命运无法掌控的忧伤。读之让人感叹不已。 二、羁旅之苦比如杜甫的《绝句漫兴（其一）》：“眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。”虽然寓居成都草堂，诗人得以暂时的安定，但国难未除，故园难归的愁思却依然充盈着诗人的心间。诗首句中的“客”字，便寄寓了诗人客居他乡、寄人篱下的处境，这样的处境也就必然导致心境的“愁”。愁绪缠绕，可春色偏偏不晓人情，在诗人的眼前让花儿开放，令鸟儿啼鸣。按常理说，春色喜人，花开悦人，莺啼逗人，诗人却一反常理，说春色“无赖”、花开“造次”、鸟语“过丁宁”。这看似“无理”，却加倍地反衬出诗人内心深处无所不在的国愁家恨，真实地再现了诗人的内