吉林省舒兰市第一中学高一数学导学案 1.2.1《输入、输出、赋值语句》（新人教A版必修3）.docVIP

吉林省舒兰市第一中学高中数学《1.2.1输入、输出、赋值语句》导学案 新人教A版必修3 【学习目标】1．了解算法语句(程序语言)与自然语言和程序框图表示的算法的区别． 2．理解输入语句、输出语句和赋值语句的格式和功能． 3．能准确应用输入语句、输出语句和赋值语句把程序框图转化为算法语句来解决问题．【学习重点】理解输入语句、输出语句和赋值语句的格式和功能． 【知识】小华同学在一次期末测验中，语文、数学、英语学科的成绩分别为120,126,110. 1．画出求三科平均分的框图． 2．该问题能用计算机处理吗？应如何操作？ ． 【知识】1．输入语句 格式 功能 可以一次为一个或多个变量____，实现了算法中的____功能 说明 “提示内容”是提示用户输入什么样的____．程序框图中的____框转化为算法语句就是输入语句 输入语句的使用说明： INPUT语句又称“键盘输入语句”，当计算机执行到该语句时，暂停并等候用户输入程序运行需要的数据．此时，用户只需把数据由键盘输入，然后回车，程序将继续运行． “提示内容”的作用是在程序执行时提示用户将要输入的是什么样的数据．如：INPUT“语文，数学，外语成绩＝”；a，b，c. “提示内容”及后面的“；”可省略，直接输入，如：INPUT a，b，c 2．输出语句 格式 功能 先计算表达式的______，然后输出结果，实现了算法中的______功能．显示在计算机屏幕上，也就是输出信息，可以是______、______的值和______信息． 说明 程序框图中的______框转化为算法语句就是输出语句. 输出语句使用说明： PRINT语句又称“打印语句”，将结果在屏幕上显示出来，是任何程序中必有的语句． “提示内容”提示用户输出的是什么样的信息．如：PRINT“该生的总分＝”；S 具有计算功能．可以输出常量、变量的值和系统信息．如： PRINT 12/3PRINT A PRINT 5 PRINT “I am a student！” 3．赋值语句 格式 功能 先计算表达式的值，然后把结果赋值给“＝”____边的变量，此步完成后，“＝”____边变量的值就改变了 说明 (1)赋值语句中的“＝”叫做______，它和数学中的等号不一样． (2)本教材用BASIC语言编写的计算机程序是由若干语句组成的，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，每个完整的程序最后一行都是END语句(又称结束语句)，表示程序到此____ 赋值语句使用说明： 在代数中A＝B与B＝A是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程．如：A＝B是将B的值赋给变量A，而B＝A是将A的值赋给变量B． “＝”右边可以是常量、变量或算式，如X＝6，A＝B，当表达式为一算式时，如C＝X＋Y，是指先计算X＋Y的值，再把该值赋给C，所以赋值语句具有计算功能． “＝”左边必须是变量，而不能是表达式、常量．如：15＝a，x＋y＝c都是错误的． 一个语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转赋值．如：A＝B＝10是不正确的，但可以写成：A＝10，B＝A；赋值后，A的值是10，B的值也是10. 可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．如：A＝5，B＝3，A＝A＋B；执行后A的值为8. ．算法语句中的运算符 析：计算机对语句“ab”或“xn”不认识，当计算机执行到这些语句时，就会停止，显示程序出错．在算法语句中“ab”表示一个变量而不是a与b的积，a与b的积必须写成ab才行．当输入程序语句时，只能从左到右依次输入．上标、下标、幂等的表示与数学中是不相同的，如算法语句中xn在程序中必须用x^ n来表示． 算法语句中的运算符有 (1)常用的算术运算符：^，，/，MOD，＋，－.例如，2的5次幂用2^5表示；3mn用3m*n表示；用5/3表示；5除以3的余数，则表示为5 MOD 3等． (2)常用的标准函数：绝对值函数——ABS函数，格式：ABS(x)，功能：取x的绝对值，如x＝－9，则ABS(－9)； 平方根函数——SQR函数，格式：SQR(x)，功能：取x的平方根，x≥0，如表示为SQR(7)； 取整函数——INT函数，格式：INT(x)，功能：取不大于x的最大整数，如INT(3.141 6)＝3，INT(3.67)＝3，INT(－3.141 6)＝－4. ．交换两个变量的值 析：交换两个变量A和B的值的程序有很多，其中最常见的是： ．算法语句、自然语言、程序框图的异同 剖析：(1)相同点：都是算法的表示形式． (2)区别：自然语言是用文字表示的算法，是最初级的算法；程序框图是用图形语言表示的算法，是比自然语言高级，比算法语句低级的算法；算法语句又称程序设计语言，简称为程序，是用字母符号表示的算法，是