会话模式的文体认知--以《原野》人物对话为例.pdfVIP

北京科技大学学报(社会科学版) ２０１５年６月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｊｕｎ.２０１５ 第３１卷 第３期 (Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ Ｅｄｉｔｉｏｎ) Ｖｏｌ.３１ Ｎｏ.３ 会话模式的文体认知 ———以《原野》人物对话为例 侯 涛 (复旦大学 外国语言文学博士后流动站,上海２００４３３;太原理工大学 外国语学院,太原０３００２４) 〔摘要〕 认知语言学认为语言结构和认知过程并存,语言使用建立在使用经验上,与心理发生关系。 换用认知的 语法分析方式,运用描写和评价程序,将语法特征和认知特征与实际功能联系,有助于揭示语言的大脑的反应机制。 利用Ｅｇｇｉｎｓ ＆ Ｓｌａｄｅ 日常谈话语法模式理论研究《原野》人物所使用的小句结构模式,说明语气语法模式的心理以及社 会语境化意义符号认知,表明文学是一种根植于人们通常的认识世界的能力的认知经验。 〔关键词〕 认知语法;《原野》;对话语气模式;文体认知 〔中图分类号〕Ｈ０－０６ 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕１００８－２６８９(２０１５)０３－００３８－０５ 认知文体学是国外上世纪９０ 年代中期发展起来 的心理及社会语境化意义符号认知,推进“语篇的认 的新兴学科[１](１６３) ,它是将当代认知语言学的若干理 知修辞研究的细化”和“研究工具的多元性发 论应用于传统的文体学研究。 认知文体学聚焦语篇 展”[３](１) ,表明语篇阅读是一种根植于人们通常的认 分析中的语言与认知,利用认知语言学的概念整合、 识世界的能力的认知经验。 隐喻、类比和讽喻、思维和语言体验等核心概念和反 映认知过程的句法结构、思想风格、语篇语言模式等 一、认知语法 其他理论方法的应用,形成文体反映的幽默、人物塑 造、社会认知、社会图式和情感、韵律等认知效果。 认 知文体学是以反应为基础的,认知文体学描写和解释 认知语法的定义为:语言系统的心理表征,是内 读者在与劝诱性或修辞性的文学语言接触时的思维 部性质的语法,具有程序性质,是和大脑的、感觉的、 情况,与阅读关系密切,或与读者主动的、活化的接受 物理的语言能力相联系的;语法认知的过程包含上述 过程和解释过程有关,认知文体学具有来源多样的分 各相关认知方面。 同时,认知语法和其他语法一样, 析框架,如认知隐喻、认知寓言、认知语法、思维空间、 也包括一套已经结构化、规约化了的语言单位和 图形与背景和原型等认知语言学理论,情节、文本世 结构[４](２０６)。 界等叙事理论,以及图式理论分析的人工智能理论。 语法语义以认知为背景,可包括任何概念和知识 在认知语言学、认知心理学、话语心理学以及人工智 系统,如社会关系、语言使用场合等,而认知因素也具 能和神经科学推动下,认知文体学探讨文本“自下而 有语用价值。 研究指出,语言结构和认知过程并存,语 上”和“自上而下”的互动,“处理种种主体的和主体 言使用建立在使用经验上,与心理发生关系。 认知语 间的文学话语”[１](１６４)。 本文以认知语法的分析方 法的上升形成是由认知语言事件达到一定的刺激－强 式,即利用语法描写和评价程序,揭示文体的反应机 化程度,固化语言单位状态,在语言使用中自动投入激 [２] 制。 利用Ｅｇｇｉｎｓ ＆ Ｓｌａｄｅ 日常谈话语法模式理论研 活,得到表征而存入记忆。 因而这些组装好的“形－义 究作品人物使