新课标背景下体育教师成长的探究——-以株洲市体育教师为例.pdfVIP

摘要 教师的成长对学校教育的发展有着举足轻重的作用，中国教育拥 有一支庞大的教师队伍，对中国的经济发展与社会进步产生了直接或 间接的作用。本文以问卷调查法为主，访谈法为辅，对株洲市初中的 106名体育教师进行了相关调查，首先了解了株洲市初中体育教师的 基本情况，包括体育教师的性别、年龄、职称、及学历等方面；其次 对体育教师在新课标的理解情况进行了解读；最后在新课标实施后体 育教师在教学方面是否有突破进行了对比，结合以上观点，分析出影 响体育教师成长的因素，得出以下结论： 第一、通过调研得知，株洲市初中体育教师在性别比例上严重失 调，其他的年龄、学历、职称结构都处于正常的水平；对瓶课程标准 的理解比较到位，其中对新课标中一些实质性内容掌握得比较好。第 二、新课标对体育教师提出了新的要求；在角色上，由角色单一的“教 书匠”转变为有多重角色的教育家；在观念上，打破固有的职业观念， 建立新型的师生观念、教学观念。在教学上，创新教学方法，改变传 统的教学策略，构建新型教学体系。第三、新课程标准的出台对体育 教师在专业方面的成长有较大的帮助，许多教师能借助这个契机，深 入地学习了新课标，并且对自身在专业知识方面有了进一步的突破， 其中青年教师尤为突出。第四、新课标对株洲市初中体育教师教学方 面的成长影响不显著，部分教师并未根据学生的特征在教学L做出改 变。通过学生的调查发现，大部分体育教师还是处于原来的教学模式 1 中，只有少部分教师采用新的教学方法、教学模式，并让学生觉得课 堂是快乐的。同时，体育场地、器材的严重缺乏，一直得不到很好的 解决，一定程度地阻碍了体育教师在教学方面的成长。第五、在教师 的心理成长方面，大部分教师还是能够从逆境中成长起来，但职业倦 怠的问题依旧没有因为新课程标准的出现而有所消减。第六、在新课 标的背景下，分析了影响体育教师成长的因素，从客观方面看主要是 学校领导的重视程度、福利待遇以及体育资源的不足等原因；从主观 方面看主要是体育教师自身的态度以及行为，这是影响体育教师成长 的重要因素之一。 关键词： 新课标 体育教师 教师成长 Abstract The ofteachersisofvital tothe growth significance ofschool educationinChinahasa developmenteducation，the and China’Seconomic social hugeteachers，for development or inthisarticleiS progress，directlyindirectly．Himself towith givenpriority questionnaire Zhuzhou schoolof106 method，thecity physical juniorhigh inthe understandthe educationteachersinvestigation，first basicsituationofZhuzhou school cityjuniorhigh physical education