2012届广东省高考生物二轮总复习 第18课时 选择题解题技巧.pptVIP

2.(2011·江苏卷)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是( ) B A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传 B．Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2 C．Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有四种可能 D．若Ⅲ-4和Ⅲ-5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12 解析：根据系谱图中Ⅱ-4、Ⅱ-5患甲病，而其女儿Ⅲ-7不患病可知甲病为常染色体显性遗传病；又根据题中已知及Ⅰ-1、Ⅰ-2不患乙病，而其儿子Ⅱ-3患乙病，则可判断乙病为伴X染色体隐性遗传病。Ⅱ-3甲病的致病基因来自Ⅰ-2，乙病的致病基因来自Ⅰ-1。若A、a代表与甲病有关的基因，B、b代表与乙病有关的基因，则Ⅱ-2的基因型为aaXBXb，Ⅲ-8的基因型为AAXBXB或AaXBXB或AAXBXb或AaXBXb；Ⅲ-4的基因型为AaXBXb，Ⅲ-5的基因型为AAXbY或AaXBY比例为1∶2，则两人婚配后所生的子女患病情况及比例是： 所以，后代同时患两种病的概率是5/12。 3.(2011·江苏卷)某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是(双选)( ) A.适当的遮光处理，可提高其干重 B．叶绿素含量与净光合速率呈正相关 C．叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标 D．遮光90%时，铁线莲不进行光合作用 解析：由表格数据信息可知：随遮光比例的增大，叶绿素a/b在0%～10%间增加，在10%～90%间减小；叶绿素含量逐渐增加；净光合速率在0%～10%增加，大于10%后逐渐减小；植株干重在0%～10%增加，大于10%后逐渐减小。 答案：AC * 一、单项选择题解题技巧 (一)选择题审题技巧 审题很关键，它是正确答题的基础。审题审什么？对题目要进行“四审”：审限定条件、审隐含条件、审干扰因素、审思维定式。 1．审限定条件 限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终、一定等。选择的方向也有肯定，否定之分。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。 2．审隐含条件 隐含条件，实质是考基础知识间的联系，考生要能从题干给出的某个知识点自然想到与之有关的知识，基础知识掌握不好，记忆不牢，运用不多，则难以审出隐含条件。即使审出了隐含条件也想不出与之相联系的有关基础知识，自然难以正确答题。 3．审干扰因素 干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。 4．审思维定式 (二)选择题解题技巧 1. 判断选择题的解题方法 (1)直接判断法 直接判断法是根据已知的条件和给定的信息，得出相应的结论。这类题目考查的知识点比较单一，所以关键是要把握题目的条件和信息。 (2)反推法 从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。 (3)排除法 根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的答案就是应选答案。这种方法适用于解决一些较难的题，特别是在对概念的理解较模糊的情况下能快速而准确地解题。 2．组合选择题 (1)排序组合选择题 技巧一：“选基法”，先选定一个正确的备选内容为基点，然后顺藤摸瓜，便可快捷正确作答。 技巧二：“首尾两端判断法”，确定最早或最后一个或者挑选自己最熟悉的某些备选内容，对备选的排列组合进行比较做出判断，这样做，即使是其中个别备选项内容自己未必掌握，也可能选出正确答案。 (2)信息组合选择题 这类选择题是提供一定的材料信息，根据提供的材料信息得出结论，而供选内容中，有些说法本身就有科学性或知识性错误，当然也可能这些说法单独看是正确的，只是与所提供的材料信息无关，或者说依据材料信息还不能得到这些相关结论。 3．坐标选择题 这类题目主要运用数学知识解题，一看坐标轴的含义；二看图像表示的函数的增减，斜率的大小变化所代表的增减快慢及它们的生物学意义；三看起点、终点、交叉点、转折点等特殊点的意义；四看多条曲线的比较，包括相同条件下的不同变化，导致相同变化的不同条件等。 4．直方图选择题 直方图是建立在数据表格的基础上，把信息进一步转化，使数据直观性的一种题型。解题时首先要看清横纵坐标，理解直方图所代表的量的大小和含义，然后结合生物学原理进行推理；其次找到直方图中的最值，如最大值、最小值，增减(或升降的变化)趋势等；最后要分析图示中各数量不同的可能原因，分析横纵坐标之间