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教师的职业定位和人生追求 2008-08-23 22:52:4 按照政工处的统筹安排，完成命题作文，说些官话，顺便说些个人的生活工作感受。 准确把握教育需求。教育需求可分为社会需求和个人需求。社会需求体现出教育的国家政府行为。社会教育需求不仅决定教育方针、教育发展规模、教育投入和课程设置以及学校管理，更控制教育发展战略及实施走向。如科教兴国战略、“两基”、“普九”、素质教育、课程改革、教育公平等等。 个体的教育需求主要是个人投入教育消费，个体以求发展自我、成就事业所产生的教育需求。在个体教育需求中，当然也包含着出于未来取得较高的社会地位、获得较高收入而接受教育的功利愿望。简而言之，就是上好大学，找好工作，得高收入。这就要求我们必须大处着眼，小处着手，着眼于素质教育，着手于做好中高考考试。我们是否可以这样进行教育定位：大学和幼儿园、小学是素质教育，初中和高中是应试教育，或者说，大学和幼儿园、小学侧重于素质教育，初中和高中侧重于应试教育。更明白地说，高考选拔人才是什么模式，我们中学教育就适应这种模式。如果高考基本还是原来的考试模式，我们就基本还是原来的教学模式，如果你的教学模式提前了，你就上了当；如果高考采取了素质考试，我们就必须转变教学模式，否则，你就落伍了。一句话，教学应与考试同步，不同步就要吃亏上当，就会犯战略上的错误。可能有人认为我把素质教育与应试教育割裂开来了，对立起来