2014届高考语文一轮高强优化指导课件：仿用句式(含正确运用常见的修辞手法).pptVIP

* 考点 ①选用、仿用、变换句式。②正确运用常见的修辞手法。 要点 ①仿用句式根据具体语境，结合语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿句常和修辞结合。②选用句式常根据语意、感情、语气连贯的需要，多采用连贯衔接题的形式考查语句选用的能力。③变换句式主要考查变换句型及重组句子。④常见的修辞手法共考查9种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。常和仿写、鉴赏、阅读结合。 题型 选择题、主观题。 说明：修辞一般不单独设题，常和扩写、仿写以及语言表达的准确、鲜明、生动结合起来，其中更多的是结合仿写来设题。因此本书将修辞和句式放在一起讲解，特此说明。 第1节　仿用句式(含正确运用常见的修辞手法) (对应学生用书P58)　1．(2012年辽宁，6分)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 答：_________________________________ 解析：做此题要结构一致，语意和谐。例句中我们提炼出的格式为“××是……，使××感到了××”，我们在完成这句话时还要使用比喻修辞，并且注意前后语句内容的相关性。 答案：示例：友谊是寒冷冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到了温暖；友谊是干旱沙漠的清泉，使濒临绝境的人感到了新生。 2．(2012年山东，4分)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________，又如________，还有什么用呢？ 解析：“作诗填词，本来是为了传情达意”这句话说出了“作诗填词”与“传情达意”的关系；理解了两者之间的关系，然后从这一角度去补写喻体，组织语言即可。 答案：示例一：做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿 示例二：盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车 3．(2012年天津，4分)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________，________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 解析：内容上，要选择历史上的名人与他们的诗文进行组合，结构上要与前面的句子构成排比。 答案：示例：与张继共对渔火　与苏东坡泛舟赤壁 4．(2012年四川，5分)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。 (1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋　下联：明月千里寄相思 答：_________________________________ 解析：题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定的上下联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日特点；②与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。 端午对联的结构特点是：动宾＋状中＋定中。中秋对联的结构特点是：主语＋数量短语＋谓语＋宾语。 答案：示例：(1)端午　下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上联：清风一缕拂丹桂 5．(2011年安徽，6分)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； 我不想知道你的语言多么华美，①________________；②________________，③________________； 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。 解析：①中的“它”指代本体“语言”，喻体及其定语应和本体“语言”语意衔接；②应仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”选取合适的陈述对象作为本体；③喻体及其定语应与②中的本体语意衔接。 答案：示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 6．(2010年浙江，4分)余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。(4分) 示例一：墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 示例二：鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 (1)尘：________________________________ (2)舒：_______________________________ 解析：解答本题重点在于理解汉字构造与含义，充分发挥联想和想象的能力。 答案：示例：尘：别看我只是小小的灰尘，却有着飞扬的个性。 舒：放飞自己的心灵，展现真我的