湖北省松滋市实验初级中学七级政治上册 3.3 人的生命的独特性教学设计 新人教版.docVIP

《人的生命的独特性》 【教学目标】 1．知识目标 通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命。 （1）知道自己生命的独特性。 （2）知道人的生命独特性的两方面表现：人类是具有智慧与思维的生命。 （3）知道根据自身独特性，选择适合自己的人生之路。 2．能力目标 （1）体验生命的可贵和价值的能力。 （2）观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 （1）引导学生探寻生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情。 （2）引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。 【教学重点】 感受人类生命和其他大自然生命的独特性。 【教学难点】 激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并热爱与珍惜丰富多样的生命。 【教学方法】 活动式、体验式、讲授式。 【课前准备】 印泥、树叶、同一类植物、动物的相关图片等，收集名人或平凡人成才的资料。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】 上节课我们学习了第三课第一框的内容，知道了生命是世界上最珍贵的，世界因生命的存在而变得生动和精彩。那么世界上有没有完全相同的生命呢？比如，有没有完全相同的植物、动物、甚至人类呢？下面，让我们看下这些“看似相同”叶子，是不是真的相同呢？ 方法一： 出示图片：叶子 展示学生采集的各种“看似相同”的叶标本，让学生观察收集