江西省芦溪县宣风镇中学八级政治上册 第二单元 第三节 创造生命的价值课件 湘教版.pptVIP

大家一起说: 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 少壮不努力,老大徒伤悲. 青春不再来,白日莫闲过. 百川东到海,何时复西归. 莫等闲,白了少年头,空悲切. 时间就像海绵里的水,越挤越多. 二、勇于创造，脚踏实地，从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中创造。 中学生怎样创造?（P36) -----从身边小事做起，从 现在做起，在平凡的实践中 进行创造。 为什么要乐于奉献？ ?我们的生命与我们周围的生命息息相关 ? 向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活就会更加美好. 二、勇于创造，脚踏实地，从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中创造。 孙中山先生把他 的全部生命都奉 献给了中华民族 的独立和富强。 革命尚未成功，同志仍需努力！ 毛泽东把他的一生 都奉献给了中华民 族的解放事业。 中国人民从此站起来了！ 邓小平同志把他的生命 都奉献给了新中国的解 放事业和中华民族的伟 大复兴事业。 科学技术是第一生产力！ 灾 难 无 情 人 有 情 衡阳大火中的英雄 洪 水 面 前 的 勇 士 讨论： “奉献是伟人的事，我们平凡的人生命中没有奉献机会”这句话有无道理?为什么? 农民伯伯在农田里辛勤的 劳动，生产粮食。 工人在工厂里一丝不苟地工作， 生产我们的各种生活用品。 老师们在灯下细心地备课，批改作业。 冬天里，清洁工人一大早就 开始在马路上清扫垃圾。 想一想：他们是不是在奉献？ 答：平凡的人也有奉献的机会： 理由：?我们的生命与周围生命息息相关，平凡的人生命中也有奉献的机会，如扶起摔倒的孩子，捡起周围的垃圾等 ?对周围奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。 你说我说大家说: 我们可以为班级、学校、同学、邻居做些什么? 我们也可以这样奉献…… 我们 可以 这样奉献…… 节约用水，出门关灯。 不让垃圾污染我们的校园。 搀扶老人过马路，热 心回答别人的问路。 在家里帮助父母做些家 务活，减轻他们的负担。 关心同学，乐于助人。 我们还可以…… 四、根据自己的个性选择一条适合自己的成长之路，发挥自己的优势，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 * 1、情感态度价值观目标： 培养学生珍惜时间的习惯、培养创新精神和乐于奉献的精 神。 2、能力目标： 培养学生自主探究合作学习的能力。 3、知识目标： 让学生懂得实现生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创 造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值 。 1.对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着，充实生活的每一瞬间。 为什么要创造生命的价值? 2.人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别。生命的意义不在于长短，而在于内涵。生命的价值在于创造和奉献。要通过自己的努力，不断延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。 有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。／…… 有的人 臧克家 ●你知道哪些人已经死了，但他又还活着? ??? ●什么样的人活着，但他已经死了? ●什么样的人死了，但他还活着? 李时珍 司马迁 张衡 莎士比亚 贝多芬 爱迪生 鲁迅 高尔基 安徒生 李时珍 司马迁 张 衡 如何创造生命的价值？ 一、珍惜时间，努力学习，不断追求自我完善，奋发向上。 算一算 人的一生按平均80岁算，一生有多少天？你已用了多少天了？ 一生有多少天？ 365×80= 29200（天） 你已用了多少天了？ 365× ？ ＝ 1、一秒，美国的柯达和史宾公司合作研制成功的摄影机能拍摄12000张照片。 2、一秒，我国 “天河一号”超级计算机系统峰值性能4700万亿次，持续性能2507万亿次。 3、一秒，世界上第一架飞机飞行4.4米，导弹飞行7千米，美国航天飞机“挑战者”号飞行8千米，未来的核动力飞机飞行200千米。 争分夺秒不浪费 说一说：一分钟你能做什么？ 海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”……终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。” 珍惜时间 思考：为什么要珍惜时间？ 生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。 爱惜时