【高中教育】人性光辉—写人要凸显个性好 上课.pptVIP

教学目的： ◆ 感受人物的个性，理解人性美的内涵。 ◆学习运用肖像、语言、行动、心理等手法凸显人物的个性。 ◆学会用典型材料来凸显人物的个性，弘扬美好的人性。 什么是美好的人性？ 美好的人性，是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。它的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等 。 个性是在特定的社会环境和生活经历中形成的。由于每个人所处的社会环境和生活经历各不相同，因而个性的差异是普遍存在的，即便同一种美好人性，在不同人身上也会有不同的体现，便各有自己不同于他人的个性特点。人人有个性，社会人生才变得丰富多彩。 （一）正确选材 借鉴实例：巴尔扎克《守财奴》 　　①争夺梳妆匣　　 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”…… 二、立体人物的选材：　　 立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。　　　　 　　 王蓝田心急。尝食鸡子，以