2013-2014学年高一生物下学期 第三章 第四节 基因是有遗传效应的DNA片段3教案 新人教版.docVIP

第三章 基因的本质 基因是有遗传效应的DNA片段教学设计 　　　　　　　　　　　　　　 课程分析 本节的课题“基因是有遗传效应的DNA片段”一句点明了基因与DNA的关系，既是对本章内容的概括与提升，又为第四章《基因的表达》作铺垫。这一节内容虽然不多，但学生理解起来难度较大。首先要让学生认识到：一个DNA分子不等于一个基因，基因是DNA的片段；然后指导学生理解什么是有遗传效应的DNA片段。 学情分析 高一学生，课文阅读和分析能力较低，通过前三节课的学习，学生初步掌握DNA分子的结构和复制，但对基因的本质没有真正理解，还没把基因、DNA和染色体之间的关系还弄清楚，通过资料分析、读图理解等例子，教师适时地引导学生思考，指导学生进行总结和评价。 学习目标 第一目标　让学生举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。说明基因关系。运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。本节“问题探讨”的目的1）生物体的DNA分子数目小于基因数目。生物体内所有基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数。这说明基因是DNA的片段，基因不是连续分布在DNA上的，而是由碱基序列将其分隔开的。2）基因是有遗传效应的DNA片段。 2、 转基因食品 移动动植物的基因并加以改变，制造出具备新特征的食品种类。这些转基因生物为原料加工生产的食品就是转基因食品。 （课件投影）：基因概念之演变（内容略） 设计意图：突破教材文本的限制，刷新一些陈旧的看法，使学生对基因的结构与功能的认识又提高到一个新高度。 简要实录：该知识点引起了学生好奇心，求知欲增强，使学生的视野大大拓宽。 三 迁移应用 巩固提高 （一）基础 1．下列关于DNA、基因、染色体的叙述错误的是（ ） A 基因是有遗传效应的DNA片段 B DNA是遗传信息的主要载体 C 基因在染色体上成念珠状排列 D DNA的相对稳定性决定染色体的相对稳定性 2．人类遗传信息的携带者是( ) A.DNA和RNA B.DNA或RNA C.DNA D.RNA 3．下列有关DNA与基因的关系的叙述中，正确的是( ) A 基因是碱基对随机排列而成的DNA片段 B 一个DNA分子上有许多个基因 C DNA的碱基排列顺序就代表基因 D 组成不同的基因的碱基数量一定不同 4．DNA分子结构多样性的原因是（ ） A.碱基配对方式的多样性 B.磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性 C.螺旋方向的多样性 D.碱基对排列次序的多样性 5．有关DNA的结构的叙述中，不正确的一项是（ ） A.每个DNA分子都含有4种脱氧核苷酸 B.每个DNA分子中核糖上连结一个磷酸和一个碱基 C.DNA分子两条链中的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对 D.双链DNA分子中，某一段链上若含有30个胞嘧啶，就一定会同时有 6．基因存在于植物细胞的　　（ ） ①染色体　②核糖体　③叶绿体　④高尔基体　⑤线粒体 　　 　　 A .① ② ③　　B. ③ ④ ⑤ C. ① ③ ⑤ D. ② ④ ⑤ （二）课堂小结 1. DNA分子中储存着足够量的 ； 2. 遗传信息蕴藏在 之中； 3. ，又构成了每一个DNA分子 的特异性； 4. DNA分子的多样性和特异性是 多样性和特异性的物质基础。 简要实录：学生计时训练，注意力集中，师生共同总结补充，归纳总结知识点，效果较好。 板书设计 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段 一、说明基因与DNA关系的实例 1.大肠杆菌的DNA与基因 2.海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术 3.人类基因组计划（HGP计划）碱基序列。 4.小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关 二、DNA片段中的遗传信息 1.基因的化学组成 2.基因不同的实质 3.基因的位置 4.基因是有遗传效