儿童攻击行为的评估与治疗.pdfVIP

( ) ( ) 《中国特殊教育》2006 年第 7 期 总第 73 期 Chinese Journal of Special Education Monthly No . 7 ,2006 ( Serial No . 73) 儿童攻击行为的评估与治疗 李成齐 　(湖州师范学院教科院 ,湖州 ,313000) 摘要 　　攻击行为是 目前儿童中常见的一种问题行为 。本文介绍了儿童攻击行为的影 响因素 、评估方法 、治疗策略 。在此基础上 ,提出了今后研究的方向。 关键词 　　儿童 　攻击行为 　治疗 分类号 　　B844 ( ) [8 ] 　　攻击行为 Aggressive Behavior 是指基于敌意 、 王林松 研究发现 ,犯罪青少年较在校青少年在意 憎恨及不满等情绪 ,对他人 、自身或其它 目标所采 图模糊的社会冲突情境下 ,更易于做出攻击性行为 取的破坏性行为 。表现出攻击行为的儿童具有攻 决策 。此外 ,Anderson 和 Dill (2000) 研究发现 ,在现 击性 、不服从性 、反社会性 、活动性增高和 自我中心 实生活中玩暴力电子游戏的多少与攻击行为之间 五个特点[ 1] 。研究者通常将攻击行为划分为三种 有正相关[9 ] 。彭志启 ,罗增让[ 10 ] 的研究也显示 ,攻 类型 :直接身体攻击 、直接言语攻击和 间接攻击 。 击行为与游戏 总量之 间呈正相 关 。Patterson 等 直接身体攻击是指攻击者一方利用身体动作直接 ( 1989) 在研究中发现 ,攻击性儿童往往成长于反常 对受攻击者实施的攻击 ,如打人 、踢人或损坏 、抢夺 的家庭环境 :家庭成员争斗不断 ,不愿主动交流 ,言 他人财物等 ;直接言语攻击是指攻击者一方通过 口 语交谈也多为讥讽 、恐吓和挑衅 。Patterson 将这类 头言语形式直接对受攻击者实施的攻击 ,如骂人 、 家庭称为“强制性的家庭环境”, 因为其成员的交往 羞辱 、讽刺 、起外号等 ;而间接攻击是指攻击者一方 大多集中于强迫对方停止对 自己的抱怨或激惹[ 11] 。 借助于第三方而对受攻击者实施的攻击 ,如造谣离 [ 12 ] ( ) 刘建榕 研究认为 ,家庭成员之间 尤其是父母 的 [2 ] ( ) [ 13 ] 间或社会排斥等 。Newcomb 等 1993 研究发现 , 冲突越多 ,孩子的攻击性行为也越多 。史俊霞等 表现出较多攻击行为的儿童大多不被同伴所接纳 , 的研究也表明初中生攻击行为的发生与家庭不和 在社交能力 、沟通和 问题解决能力上 比较差 。而 睦密切相关 。一些研究者还发现 ,社交技能缺乏的 且 ,儿童时期的人际关系不 良者 ,在青少年以后遭 儿童容易遭到别人的拒绝 ,被拒绝的儿童往往会对 遇辍学