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第9讲 可能性的大小 第一部分 知识梳理 1.用分数表示事件发生的可能性的方法 （1）.确定事件的表示方法：一定出现的事件用“1”表示，一定不会出现的事件用“0”表示。 （2）用分数表示可能性的方法：把事件可能出现的所有情况作为分母，把某种事件可能出现的结果作为分子。 2.用分数表示可能性的大小的应用 通过实验可以推测随机事件的可能性，并对实际情况做出合理的预测。 第二部分 课前热身 填空： 1.有9张卡片，分别写着1—9各数，任意摸一张，摸到3的倍数的可能性是（ ） 2.同时抛两枚硬币，落地时同时正面朝上的可能性是（ ） 3.有一道三选一的选择题，小红完全靠猜写出答案，他答对的可能性是（ ） 4.有标号为1-5的五张数字卡片，从中任意摸出一张，摸到到标号为双数的数字卡片的可能性是（ ），摸到标号为单数的数字卡片的可能性为（ ）摸到标号为3的数字卡片的可能性是（ ）。 下面5张扑克牌，背面向上打乱顺序扣在桌子上，从中任意抽取一张。 （1）抽到“6”与“4”的可能性各是多少？ （2）抽到5与7 的可能性，哪个大一些？为什么？ 三、选择。. A1 B 0 C 3 D E F （1）在足球比赛中，主裁判抛出硬币确定哪个队先开球，则硬币正面朝上的可能性是（ ） （2）把一块石头举在空中，当手松开后石头落下的可能性是（ ） （3）太阳绕着地球转的可能性是（ ） （4）盒子里有3个红球，1个白球，1个黄球，任意摸一个球，是红球的可能性是（ ），是黄球的可能性是（ ）。 第三部分 精讲点拨 考点一、用列举法解决可能性问题 1.一个纸袋里有6个标有1,2,3,4,5,6的乒乓球，游戏规则：(1)甲、乙两人轮流从口袋中摸球，每次摸出一个乒乓球。（2）摸出球的号码大于3，甲得1分，摸出球的号码小于3，乙得1分。（3）甲乙各摸10次后，得分高的获胜。谁获胜的可能性大？用分数表示获胜的可能性是多少？ 考点二、用分析法解决复杂可能性问题 2.一个纸袋里，黄球的个数是白球的5倍，黄球和白球的形状、大小完全相同，那么摸出黄球的可能性是多少？ 第四部分 变式练习 1.有11,12,13,14,15,16共6张数字卡片，现要利用这6张数字卡片玩游戏，请你设计一种游戏规则，使游戏者获胜的可能性只有。 2.一只口袋里有7个分别标有1,2,3,4,5,6，7的球，甲乙两人轮流从口袋中摸球，每次摸出一个球，摸出1,2,3号时，甲赢；摸出5,6,7号时，乙赢，则两人谁赢的可能性大？ 3.男生有11人，女生人数是男生人数的3倍，他们在新年联欢会上进行抽奖活动，每人从口袋里各摸出一张卡片，如果这些卡片只有一张是一等奖，男同学中一等奖的可能性是多少? 4.把标有5,6,7,8的四张卡片倒扣在桌子上。甲乙两人各抽一张把数字相乘，如果积为奇数甲获胜，积为偶数乙获胜。这个游戏公平吗？如果不公平，可以怎样修改为公平游戏？ 第五部分 过关检测 一、填空题。 1.从下图的盒子中任意摸出一个球，摸出黑球的可能性是（ ），摸出白球的可能性是（ ） 2.盒子里有一些大小、材质均相同的正方体，分别是20个红正方体，4个白正方体，10个黄正方体，6个绿正方体，8个蓝正方体，4个黑正方体。任意摸出一个正方体。 （1）在（）里填上“”、“”或“=”。 摸到绿正方体的可能性（ ）摸到白正方体的可能性。 摸到白正方体的可能性（ ）摸到黑正方体的可能性。 摸到蓝正方体的可能性（ ）摸到红正方体的可能性。 （2）在这个盒子里，任意摸出一个正方体，有（ ）种可能性，摸到（ ）正方体的可能性最大。 3.如下图，转动转盘，指针停在区域“1”的可能性是（ ），停在区域“2”的可能性是（ ） 二、判断题 1.一个盒子里有5个大小、材质相同的球，3个①号球和2②个号球，任意摸一个球，摸到①号球的可能性是。（ ） 2.有9张卡片，分别写着1-9各数，任意摸一张，摸到偶数的可能性是。（ ） 3.如下图，转动转盘，指针指向奇数的可能性是。（ ） 4.如上图，抽到奖的可能性是1.（ ） 5.在一个正方体的6个面上分别涂上颜色，使得正方体掷出后每种颜色朝上的可能性是，应需涂两种颜色（ ） 三、选择。 1.从（ ）号箱摸出一张卡片，摸出A的可能性是。 A1 B2 C 3 2.从2号箱摸出一张卡片，摸出A的可能性是（ ） A B C