4.2直线、射线和线段.ppt

直线、射线和线段（1） 点和直线的位置关系 点在直线上，或者说直线经过这个点； 点在直线外，或者说直线不经过这个点． 直线、射线和线段（2） 看一看下列三组图形，分别比较线段a、 b的长短． 古埃及最初测量线段的工具 1 腕尺= 7 掌尺 1 掌尺= 4 指尺 直线、射线和线段（3） 线段中点：把一条线段分成相等两部 分的点叫线段的中点． （1）AC=BC；（2）AC=BC= 问题：你能找出线段的三等分点、 四等分点吗？ （3）AB=2AC=2BC． 若点C是线段AB 的中点则有． 文字： 符号： 练习： 符号： 文字：M、 N、 P是线段AB的四等分点。 图形： * 探究 （1）要在墙上固定一根木条，至少需要几个钉子？ （2）经过一点O画直线能画几条？经过两点A、B呢？ 经过两点有一条直线，且只有一 条直线，即两点确定一条直线． 两点确定一条直线的应用： 1、植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。 2、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。 怎样才能射中？ B a A 你能举出实际生活中所见到的 直线的实例吗？ 活动1 铅笔、尺子、桌子边沿等都有长度， 是可以度量的，它们都是直线的一部分. 直线：直线是向两个方向无限延伸着的． 讨论“无限延伸”怎样解释？ 活动2 “直线是无头无尾、要多长有多长．” 在我们以前学过的知识中有没有 真正是直线的例子？ 活动3 线段：直线上两个点和它们之间的部分叫做线段． 生活中所见的都是线段. 绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。 将线段向一个方向无限延长就形成了射线。 将线段向两个方向无限延长就形成了直线。 想一想：怎样由一条线段得到一条射线或一条直线？ 想一想 指出直线、射线、线段三者的区别与联系： 线段 射线 直线 图形 类型 端点数 延伸 度量 1个 向一个方向无限延伸 不可度量 无端点 向两个方向无限延伸 不可度量 2个 不向任何方向延伸 可度量 射线、线段都是直线的一部分。 问题 如何表示直线、射线、线段？ l A B 直线l；直线AB． 问题 如何表示射线？ 射线AB 问题 如何表示线段？ 线段AB；线段a 直线：一个小写字母或两个大写字母． 前面必须加“直线”两字，如：直线l； 射线：一个小写字母或端点的大写字母 和射线上的一个大写字母， 如：射线a；射线OA． 线段：用表示端点的大写字母表示，如 线段AB； 用一个小写字母表示，如线段a． 归纳：各种图线的表示方法 巩固练习 按下列语句画出图形． （1）直线EF过点C； （2）点A在直线l外； （3）经过点O的三条线段a、b、c； （4）线段AB、CD相交于点B． （5）点O即在直线a上又在直线b上 巩固练习 按下列语句画出图形． （1）直线EF过点C； （2）点A在直线l外； （3）经过点O的三条线段a、b、c； （4）线段AB、CD相交于点B． （5）点O即在直线a上又在直线b上 （5）也可说直线a，直线b相交与点O 归纳：当两条直线有一个公共点时， 我们就称这两条直线相交， 这个公共点叫做它们的交点。 问题：同一平面内两条直线具有怎样 的位置关系？ 作业： P132第2、4题 动动手 （1）画线段a （2）画线段AB等于已知线段a 方法 b （1） （2） （3） a 今天测量线段的工具 ——刻度尺和圆规 问题探究 如何比较两条线段的大小？ 两种方法: （1）度量法：分别用刻度尺量出 线段的长度，比较长度； （2）叠合法：把其中的一条线段 移到另一条线段上进行比较． 巩固练习 估计图形中线段AB和AC的 长度的大小关系，再利用刻度尺或圆 规来检验你的估计． ( 3 ) ( 2 ) ( 1 ) C B B A B A A C C 折纸比较线段大小 已知：线段a、线段b，且ab 求作: (1)线段AC=a+b (2)线段AD=a-b 第113页练习2 动手操作 在一张透明的纸上画一条线段AB， 折叠纸片，使端点A、B重合，折痕 与线段的交点我们叫作线段的中点， 你能给线段下定义吗？由线段的中点， 你能得到哪些线段之间的数量关系？ *