认识无理数1.pptVIP

* * 灵璧县 朱集中学 马玉 （一） . . 1.小红是刚升入八年级的新生，一个周末的上午，当工程师的爸爸给小红出了两个数学题 （1）两个数3.252525……与3.252252225……一样吗？它们有什么不同？ （2）一个边长为6cm的正方形木板，按如图的痕迹锯掉四个一样的直角 三角形.请计算剩下的正方形木板的面积是多少？剩下的正方形木板的 边长又是多少厘米呢？你能帮小红解决这个问题吗？ 2. 你能求出面积为2的正方形的边长吗？ 你知道圆周率 的精确值吗？ ……它们能用整数或分数（即有理数）来表示吗？ ? 能 帮 忙 吗 ？ 2 阅读下面的资料，在数学中，有理数的定义为：形如 的数（p，q为互质的整数，且p≠0）叫做有理数，当p=1，q为任意整数时，有理数就是指所有的整数，如： =-2等，当p≠1时，由p，q互质可知，有理数就是指所有的分数，如 ， ， 等，综上所述，有理数就是整数和分数的统称。请用上述材料中所涉及的知识证明下面的问题：直角边长分别为3和1的直角三角形的斜边长是不是有理数？ 复习前面学过的数，有理数包括整数和分数，有理数范围是否满足实际生活的需要呢？ 你知道吗？ 把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形 1 1 1 1 可能是整数吗？ 可能是分数吗？ 小组讨论： . 数怎么又不够用了！ a2=2，1a24 ，得到1a 2， a一定不是整数； 因为 a2=2，两个最简分数的乘积 仍是分数，所以 a一定不是分数。 在等式a 2=2中，a既不是整数，也不是分数，那么一定不是有理数 。 1 1 1 C B A b b是有理数吗？ a，b不是有理数。 B，C是一个生活小区的两个路口，BC长为2千米，A处是一个花园，从A到B，C两路口的距离都是2千米，现要从花园到生活小区修一条最短的路，这条路的长可能是整数吗？可能是分数吗？说明理由。 解：这条路的长既不是整数也不是分数，因为这个数的平方等于3。 用16个边长为1的小正方形拼成了如图的网格，任意连接两个格点，就得到一条线段， 试分别画出两条长度 是有理数的线段和两条长度不是有理数的线段． A B G C D E F ??? 公元前500年，古希腊的毕达哥拉斯( Pythagoras) 学派认为“宇宙间的一切现象都能归结为整数或整数之比，即都可用有理数来描述。 这学派的成员希伯索斯(Hippasus) 发现边长为1的正方形的对角线的长不能用有理数来表示，这就动摇了毕达哥拉斯学派的信条，引起了信徒们的恐慌，他在逃回家的路上，遭到毕氏成员的追捕，被投入大海。 献身科学，执着追求 1. 通过拼图活动，感受有理数又不够用了。谈谈本节课你有什么收获与体会？ 2. 感受数不够用了，会确定一个数是有理数或不是有理数。 3 . 本节课用到基本方法：动手、操作、观察、思考，猜想验证，推理，归纳等过程，获取数学知识。 欣赏有趣的图形： 1 1 毕达哥拉斯树 螺形图 习题2.1 * * *