七年级语文上册 第六单元《盲孩子和他的影子》教学设计 人教新课标版.docVIP

盲孩子和他的影子 【教学目标】 理解课文的主要内容，把握文章“和”的主题。 品味文章，着重把握盲孩子的心理描写，体会“和”的主题。 呼唤人间真情，以“和”对待身边的每一个人，提升学生的生命价值。 【教学重难点】 品味文章，探究盲孩子的心声，以及盲孩子期盼的实现过程，升华主题“和”。 【教学方法】 朗读法、演读法、品读法、讨论法 【教具准备】 多媒体 【课时安排】1课时 【教学过程】 创设情境，导入新课： 师：人生难得一知己，在茫茫人海中，你我在此相遇，是一种缘分。同学们，老师今天站在这三尺讲台之上，与大家相遇、相识到相知，经历了多少的曲折与磨难，面对这来之不易的相聚，我们要以和为贵，友好相处，共同把这堂课上的圆满好吗？今天，老师给同学们带来的这篇文章是？（生齐读课题，教师板书课题） 【出示课题，板书课题】 朗读课文，整体感知文意： 师：请大家快速默读课文，思考并说说，这篇童话讲了一个什么故事？ 【生读，并回答】 教师总结： 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，战胜了黑暗，看见了世界，看见了光明，影子也成为了一个美丽的孩子。 精读课文，探究主题： 师：请同学们仔细看标题，盲孩子、他的影子之间所发生的故事，作者金波是用那个字把他们联系在一起的？ （生答：和） 师：“和”字本意是“相应”，即彼此心声相应，故从“口”，那么，文章当中盲孩子的心声（心里的话,真诚的意愿 【学生读找，并展示，