七年级语文上册《风筝》课件2 人教新课标.pptVIP

1、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？ 不是 2、“风筝”在课文中起什么作用？ 线索 3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？ 1925年 4、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）。  风筝 整体感知 请用简洁的语言概括课文的内容。 多角度理解文章 兄弟情深，误会冲突中有亲情。 儿童教育（游戏正当行为） 敢于反省、知错必改的精神。 批判封建教育 （被虐杀无怨恨） 体验拓展 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。” 你小时侯也做过许多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。 体验拓展 你与家人有过误解与冲突吗？你如何看待误解与冲突中也有亲情？ 3—4段问题 从３、４语段中找出对小兄弟观望他人放风筝、做风筝的描写的语句？作者从哪些方面写的？他是怎样的形象？ 对小兄弟流露出怎样的感情？ 作者是怎样的形象？ 对“我”的描写流露出怎样的感情？ 天真、活泼、聪明、瘦弱的小兄弟的形象 可怜、同情、痛楚的手足之情 野蛮粗暴的“虐杀者” 深深的自责 5—8段问题 １、看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是“不幸”？ 因为自己一向以为管小兄弟管的对，现在见到书上的道理，心情一下子沉