九年级数学下册 7.5解直角三角形（3课时）教案 苏科版.docVIP

7.5解直角三角形（1） 教学目标 使学生了解解直角三角形的概念，能运用直角三角形的角与角(两锐角互余)，边与边(勾股定理)、边与角关系解直角三角形. 教学过程 一、引入新课 如图所示，一棵大树在一次强烈的台风中于地面10米处折断倒下，树顶落在离数根24米处.问大树在折断之前高多少米? 显然，我们可以利用勾股定理求出折断倒下的部分 的长度为＝26 26＋10＝36所以， 大树在折断之前的高为36米. 二、新课 1．解直角三角形的定义. 任何一个三角形都有六个元素，三条边、三个角，在直角三角形中，已知有一个角是直角，我们把利用已知的元素求出末知元素的过程，叫做解直角三角形.像上述的就是由两条直角边这两个元素，利用勾股定理求出斜边的长度，我们还可以利用直角三角形的边角关系求出两个锐角，像这样的过程，就是解直角三角形. 2．解直角三角形的所需的工具. (1)两锐角互余∠A＋∠B＝90° (2)三边满足勾股定理a2＋b2＝c2 (3)边与角关系sinA＝cosB＝，cosA＝sinB＝，tanA＝cotB＝，cotA＝tanB＝. 3．例题讲解. 例1．如图，东西两炮台A、B相距2000米，同时发现入侵敌舰C，炮台A测得敌舰C在它的南偏东40°的方向，炮台B测得敌舰C在它的正南方，试求敌舰与两炮台的距离(精确到l米). 分析：本题中，已知条件是什么?(AB＝2000米，