湘教版七年级数学上册有理数的除法.docxVIP

1.5 有理数乘法与除法 除法 第1课时 课题：1.5.2有理数的除法(一) 课型：新授 　　 授课班级：141班 备课人：唐思梁?????????? 参与备课：罗海建、吴小珍、杨焕良、杨树华 教学目标： 1.会将有理数的除法转化成乘法 2.会进行有理数的乘除混合运算 3.会求有理数的倒数 教学重点：正确进行有理数除法的运算，正确求一个有理数的倒数 教学难点：如何进行有理数除法的运算，求一个负数的倒数 教学过程： 一、复习引入： 1、倒数:乘积是1的两个数互为倒数.想：0有没有倒数？1的倒数是几？－1的倒数是几？ 2、说出下列各数对应的倒数：1、－、－（－4.5）、、 3、现实生活中，一周内的每天某时的气温之和可能是正数，可能是0，也可能是负数，如北京市某一周上午8时的气温记录如下： 周日　　周一　　周二　　周三　　周四　　周五　　周六 －3c －2c －3c －1°c 0°c －2°c －3°c 求这周每天上午8时的平均气温： 二、探索新知： 1、学生自学第34页的“探究”，交流讨论。 明确：除法是乘法的逆运算。如上面的求平均气温问题：（－14）÷7＝ 什么乘以7等于－14？ 因为：（－2）×7=－14　　　　　所以：（－14）÷7=－2 又因为：（－14）×HYPERLINK http://http//=－2　　　所以：（－14）÷7=（－14）×HYPERLINK http://http// 2、师生共同探究例4，联系“动脑筋”将例4改为用乘法计算。 3、总结识记.　有理数除法法则：除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数； 0除以任何一个不等于0的数都等于0，任何数除以1等于任何数。 4、师生共同讨论交流例5 三、课堂练习 17×（－6）÷5 　　　（48）÷（－6）　　　　0÷（－8）　　　　　　　0.25÷(－0.5 （－HYPERLINK http://http//）÷（－HYPERLINK http://http//） 　 (－24)÷(－6)　　（－32）÷4×（－8）　　　36÷（－9） 四、归纳提高 1、能整除时，将商的符号确定后，直接将绝对值相除；不能整除时，将除数变为它的倒数，再用乘法计算，这个法则在引进负数后同样成立；有乘除混合运算时，注意运算顺序。先将除法转化为乘法，再进行乘法运算 2、化简下列分数： ＝　　　　HYPERLINK http://http//＝　　　　＝　　　　　　　　　　　＝ 3、在课本上完成第36页的练习1、2、3 五、课堂检测 1、计算 （1）－4.2÷0.7　　　　（2）（－）÷（－）　　　　　（3）÷ （4）（－4.2）÷7　　　　（5）（－1）÷（－）　　　（6）0÷ 2、列式计算 －2与的商是多少？　　　　　　　将HYPERLINK http://http//平均分成6份，每份是多少？ 3、判断 　除以一个数，等于乘以这个数的倒数。　　　　　　　　　　　　　（　　　） 除法是乘法的逆运算，减法是加法的逆运算。　　　　　　　　　　（　　　） 　0有没有倒数，1的倒数是1，－1的倒数是－1.　　　　　　　　　　(　　　) 有理数除法的法则可表示为a÷b=a× 　 (　　　) 　代数式　－就等于×，写成等式就是　－＝×　　　（　　　） 第2课时 课题：1.5.2有理数的除法(二) 课型：新授 　　 授课班级：141班 备课人：唐思梁?????????? 参与备课：罗海建、吴小珍、杨焕良、杨树华 教学目标： 进一步学习有理数除法的法则，能熟练地运算； 运用有理数乘除法的法则进行乘除混合运算； 利用运算定理进行简便运算。 教学重点：有理数乘除的混合运算 教学难点：定理的运用 教学过程： 一、复习引入 1、引入负号后，有理数乘法的积的符号如何确定？ 同号相乘除，结果为正；异号相乘除，结果为负。即 若a〉0，b〉0，则ab〉0　　　　若 a〈0，b〈0，则ab〉0 若a〉0，b〈0，则ab〈0　　　　若a〈0，b〉0，则ab〈0 想一想：若a＝0，ab＝　　　　　或者b＝0，ab＝ 2、引入负号后，有理数除法的商的符号如何确定？ 若a〉0，b〉0，则a÷b＝a×〉0　　　　若 a〈0，b〈0，则a÷b=a×〉0 若a〉0，b〈0，则a÷b=a×〈0　　　　若a〈0，b〉0，则a÷b=a×〈0 想一想：若a＝0，a÷b ＝a×＝　　　　在a÷b 或a×里，为什么b不能为0？ 　　　若b＝1，则a÷b ＝a×＝ 若b＝-1，则a÷b ＝a×＝ 3、你能运算第37页的“议一议