2.2 第2课时 有理数的加减混合运算.pptVIP

填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第2课时 有理数的加减混合运算 【明目标、知重点】　会进行有理数的加减混合运算． 填要点·记疑点 1．省略加号的和的形式 概念：在一个求和的式子中，通常省略________和括号前面的________． 读法：(1)按性质符号读成几个有理数的和； (2)按运算符号读．如“－5－1＋6－8”可以读成“－5，－1，6，－8的和”，或者是“负5减1加6减8”． 加号 括号 2．有理数加减混合运算 步骤：(1)将减法转化成加法； (2)运用加法交换律和结合律，简化运算； (3)求出结果． 探要点·究所然 类型之一　有理数加减混合运算 【点悟】 本题需要先将减法转化为加法，再去掉各个加数的括号和它前面的加号． 变式跟进1　把下列各式先改写成省略括号的和的形式， 再求出各式的值． (1)(－7)－(－4)－(＋9)＋(＋2)－(－5)； (2)(－5)－(＋7)－(－6)＋4. 解：(1)原式＝－7＋4－9＋2＋5＝－5； (2)原式＝－5－7＋6＋4＝－2. 类型之二　有理数的加减混合运算 例2　计算： (1)－7＋3－5＋20； (3)原式＝4.25－2.18＋2.75＋5.18 ＝4.25＋2.75＋5.18－2.18 ＝7＋3＝10； 变式跟进2　计算下列各题： (1)(－2.48)＋(＋4.33)＋(－7.52)＋(－4.33)； 类型之三　有理数的加减混合运算在实际生活中的应用 例3　某校教职员工校园生活多姿多彩，生机勃勃，经常举行一些文体比赛，一天学校组织了一场文科和理科教师的拔河比赛，比赛规定标志物离开初始位置向某队方向移动1 m该队即可获胜．比赛时，标志物先向文科队方向移动了0.2 m，接着向理科队方向移动了0.3 m．两队相持一会儿，又向文科队方向移动了0.3 m，随后又向理科队方向移动了0.8 m，理科队士气正旺，继续将标志物向理科队方向移动了0.5 m．你认为这时理科队会获胜吗？并说明理由． 【解析】 可以约定标志物的初始位置为0，标志物向理科队方向移动记为正，向文科队方向移动记为负，然后列出算式计算其结果，再作判断． 解：设标志物向理科队方向移动为正，向文科队方向移动为负，则由题意得： (－0.2)＋(＋0.3)＋(－0.3)＋(＋0.8)＋(＋0.5) ＝－0.2＋0.3－0.3＋0.8＋0.5＝1.11， 故可认为理科队会获胜． 【点悟】 在此例中不要误认为所列算式的结果大于1才可以判定其中一个队获胜，因为若约定标志物向文科队方向移动记为正，向理科队方向移动记为负，则列出的算式为0.2－0.3＋0.3－0.8－0.5＝－1.1，此时也可判定理科队获胜． 变式跟进3　小明家在某月的收入和开支情况如下：爸爸，妈妈的工资2000元和1500元，水电费190元，买菜、米等花去500元，煤气费110元，更换冰箱2000元．问：从整个月来看，小明家是收入还是支出？如果是收入，收入多少钱，如果是支出，支出多少钱？ 解：爸爸，妈妈的工资2000元和1500元，水电费190元，买菜、米等花去500元，煤气费110元，更换冰箱2000元． ∴2000＋1500－190－500－110－2000＝700＞0， ∴小明家收入了700元． 变式跟进4　某粮食中转站仓库在9月1日至9月10日的时间内运进、运出粮食情况如下(运进记做“＋”，运出记做“－”)：＋1 050 t，－500 t，＋2 300 t，－80 t，－150 t，－320 t，＋600 t，－360 t，＋500 t，－210 t，在9月1日前仓库内没有粮食． (1)求9月3日仓库内共有粮食多少吨． (2)求哪一天仓库内的粮食最多，最多是多少． (3)若每吨粮食的运费(包括运进、运出)10元，从9月1日到9月10日仓库共需付运费多少元？ 解：(1)1050－500＋2300＝2850(t)． (2)9月9日仓库内的粮食最多，最多是2850－80－150－ 320＋600－360＋500＝3040(t)． (3)运进1050＋2300＋600＋500＝4450(t)， 运出|－500－80－150－320－360－210|＝1620(t)， 10×(4450＋1620)＝10×6070＝60700(元)． 当堂测· 查遗缺 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计