2.9-1有理数的乘法法则.pptVIP

城北实验初级中学 问题的提出 一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟3米的速度向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？ 说明：若规定向东为正，向西为负 我的数轴表示： 0 3 6 东 亦即：3×2=6 这个问题用乘法来解答为： 3×2=6 我的解释： 问题提出2 一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟3米的速度向西爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？ 请你也用算式和数轴的方式予以解答 -6 -3 0 东 即说明小虫在原来位置的西6米处 （-3）×2=-6 比较以上的两个算式，你有什么发现？ （-3）×2=-6 3×2=6 一般的，把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来积的相反数。 试试你自己 （-5）×2= 3×（-4）= -6 -10 -12 3×（-2）= 一般的，把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来积的相反数。 回主页 （-3）×（-2）=6 （-3）×2我们知道它的乘积是-6，当我们把因数2变成其相反数（-2）时，由刚才的道理（规则）可知，其乘积也应当变为原来乘积的相反数。 得出有理数乘法法则： 有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 任何数同0相乘，都得0。 我的解释 应用步骤： 1、确定符号（同号得正，异号得负） 2、确定绝对值 理解符号法则 若用 或 表示有理数的符号，试确定下列结果的符号！ + - + - × = + + + - - - × × × = = = - + - + 同号 同号 异号 异号 口答：P45 练习1 感受法则、理解法则： 再例如计算（-6）×4 一，是异号相乘，所乘得的结果应为负。 二，可以先得到（-6）×4= -（ ）的判断 三，把绝对值相乘，得出结果。 所以有 （-6）×4= -（24）的结果 例题学习 计算： ①（-5）×（-6）； ② 解： （-5）×（-6） 解： =+（ 5×6） =30 回主页 课堂练习 请解答教材P45中的练习1、2、3。 书中的想一想的问题，你想好了么？请你来回答行么？ 任何数同1相乘，结果仍得原数；任何数同（-1）相乘，得原数的相反数。 课堂练习（正误辨析） 你能看出下面计算有误么？ 计算： 解：原式= = 这个解答正确么？你认为应该怎么做？答案是多少呢？ 课堂练习（选择题） 1）如果a×b=0，则这两个数 （ ） A 都等于0， B 有一个等于0，另一个不等于0； C 至少有一个等于0， D 互为相反数 2）已知-3a是一个负数，则（ ） A a0 B a0 C a≥0 D a≤0 C A 课堂练习 3）两个有理数和为0，积为负，则这两个数的关系是 （ ） A 两个数均为0， B 两个数中一个为0 C 两数互为相反数， D 两数互为相反数，但不为0。 D 课堂小结 1）有理数的乘法法则，它的做法带给我们这样的启示。 2）特殊的乘法运算，比如任何数同0相乘，任何数同1或者（-1）相乘等等。 3）我们在进行乘法运算的时候，应该注意些什么呢？