培优专题5 代数式的化简和求值.docVIP

培优专题2y-[2xy2-2（xy-x2y）+xy]+3xy2．． 3．化简：│3x+1│+│2x-1│． 例2 设（2x-1）5=a5x5+a4x4+a33x+a22x+a1x+a0， 求：（1）a1+a2+a3+a4+a5+a6的值；a0-a1+a2-a3+a4-a5的值；（3）a0+a2+a4的值． 分析 可以取x的特殊值． 解：（1）当x=1时， 等式左边=（2×1-1）5=1， 等式右边=a5+a4+a3+a2+a1+a0， ∴a0+a1+a2+a3+a4+a5=1． ① 5=-243， 等式右边=-a5+a4-a3+a2-a1+a0 ∴a0-a1+a2-a3+a4-a5=-243． ② （3）①+②得， 2a0+2a2+2a2=-242． ∴a0+a2+a4=-121． 练习2 1．当x=2时，代数式ax3-bx+1的值等于-17，那么当x=-1时，代数式12ax-3bx3-5的值等于_________． 2．某同学求代数式10x9+9x8+8x7+7x6+6x5+5x4+4x3+3x2+2x+1，当x=-1时的值时， 该生由于将式子中某一项前的“＋”号误看成“－”号，算得代数式的值为7，那么这位同学看错了几次项前的符号？ 3．已知y=ax7+bx5+cx3+dx+e，其中a、b、c、d、e为常数，当x=2时，y=23；当x=-2时，y=-35；那么e的值为（ ）． A．-6 B．6 C．-12 D．12 例3 若，求x+y+z的值． 分析 对于连等我们常设它们的比值为k，或用其中一个表示数的字母把其它的数表示出来． 设=k，则：x=k（a-b），y=k（b-c），z=k（c-a） 即x=ka-kb，y=kb-kc，z=kc-ka， ∴x+y+z=0 练习3 1．已知=，求． 2．已知a=3b，c=5a，求的值． 3．已知-=2，求的值． 例4 若a+b+c=0，且=0， 求的值． 分析 先代入使a+b+c=0、＝0成立的a、b、c的特殊值，如a=b=1，c=-2，可求得所求代数式的值为0，给出求值方向．下面我们来说明所求代数式的值为0． 解：由：a+b+c=0，两边同乘以abc，得： a2bc+ab2c+abc2=0 ① 由=0，两边同乘以abc，得： bc（b-c）+ac（c-a）+ab（a-b）=0， 即 a2（2（c-a）+c2（a-b）=0． ② ①+②得：a2（bc+b-c）+b2（ac+c-a）+c2（a2b2c2得： =0 ∴原式的值为0. 练习4 1．已知（x-3）2+3xn+xn-1-（x3+xn-1-3）的值． 2．已知A=3x2-9xy+y2，B=3x22，化简：2A-{3B-[A+2（B-A）]}． 3．如果无论x取什么值，代数式（分母不为零）都得到同样的值，那么a与b应满足什么条件？ 例5 已知三个正数a、b、c满足abc=1，求的值． 分析 本题若直接通分，计算较复杂，考虑到abc=1，可将原式第二个分式的分子、分母同乘以a，第三个分式的分子、分母同乘以ab，达到通分的目的． 解：原式=+ =+ ==1． 练习5 1．若a、b为正数，且ab=1，求的值． 2．已知a+=1，b+=1，求c+的值． 3．若a、b、c、d是四个正数，且abcd=1， 求的值． 答案: 练习1 1．xy2+xy． 原式=3x2y-[2xy2-2xy+3x2y+xy]+3xy2=3x2y-2xy2+2xy-3x2y-xy+3xy2=xy2+xy． 2．1 │+│1-x││（因为1-x0） =│1+1-x│ =│2-x│（因为2-x0） =2-x ∴原式=1． 3．当x时，原式=-5x；当≤x时，原式=x+2；当x≥时，原式=5x． 用零点区间讨论法： 由3x+1=0、2x-1=0，得零点，x=-，、x=，把这两个零点标在数轴上，可把数轴分为三部分，即x-、-≤x、x≥，这样就可以分类讨论化简原式了． 当x-时，原式＝-（3x+1）-（2x-1）=-5x； 当-≤x〈时，原式＝（3x+1）-（2x-1）=x+2； 当x≥时，原式＝（3x+1）+（2x-1）=5x． 练习2 1．22．当x=2时，8a-2b+1=-17，即4a-b=-9； 当x=-1时，-12a+3b-5=-3（4a-b）-5=-3×（