8.2 角的比较.docVIP

§8.2 角的比较一、教学目标： 1、会比较角的大小 2、理解角的和、差、及角平分线的概念。 二、教学重点难点： 用叠合方法比较两个角的大小 三、教学方法： 自主探究、合作交流 四、教学过程： （一）情境导入 前面，我们曾用叠合法比较了两条线段的大小，你能否受此启发，类似地比较两个角的大小？ 设计意图：在现实情境中，两个角存在必然存在大小关系的比较，为新课的学习埋下伏笔。 （二）预习展示 阅读课本p7-9，完成下面的问题： 1、角的比较：与线段长短的比较相类似，比较两个角的大小有2种方法： 方法一为：________________________________________________________； 方法二为：________________________________________________________ 2、．角的大小关系有几种？分别是 ， ， ； 分别用符号 、 、 。 1请看课本7页，图中的三个角，我们能类似于线段长短的比较方法来比较他们的大小吗？ （2）我们怎样使两个角叠合呢？ （3）当用重叠法比较两个角的大小时，应做到_______重合与_______重合。 2.（1）如果EF与BC也重合，那么两个角相等。记作 如图（1） （2）如果EF落在∠ABC的内部，那么∠DEF小于∠ABC 如图（2） 记作 （3）如果EF落在∠ABC的外部，那么∠DEF大于∠ABC记作 如图（3） 3、角平分线定义__________________________________________________ __________________________________________________。 符号语言：∵OC平分∠AOB ∴∠AOC=∠BOC =∠_____ (或者∠AOB=2∠ =2∠ 4、做课本例题1 （例题先“尝试”，盖住答案，自己先解答一遍，在于课本对照。再进行模仿，特别注意解题格式与步骤，在对比总结中提高。） 二、自我检测： 1、点P在∠MAN的内部，现有以下4个等式： ①∠MAP=∠NAP②∠NAP= ∠MAN ③∠MAP= ∠NAP ④∠MAN=2∠MAP 其中可以表示AP为角平分线的等式有 A、4个 B、3个 C、2个 D、1个（ ） 2、根据图形填空： （1）；（2）； （3）． 2、如图1， ∠AOC ∠AOB ∠BOD ∠COD ∠AOC ∠AOD ∠BOD ∠BOC 三、预习反思：（要求：将预习过程中的知识简单归纳总结，如：怎样准确简便的表示角？标注出自己解决不了的题目，你还有什么疑问？） （二）精讲点拨（生讲，师讲相结合，重点知识，重点巩固） 如图，在∠AOC的内部画射线OB,在∠AOC的外部画射线OD，∠AOC是哪两个角的和？∠BOD是哪两个角的和？当∠AOB=∠COD时，你能找到其他相等的角吗？ 解：∠AOC=∠AOB+∠BOC ∠BOD=∠BOC+∠COD 当∠AOB=∠COD时，∠AOC=∠BOD （三）对标自查（对照学习目标，回顾解决了那些那些问题） （四）达标检测 1、如图，OM\ON分别是∠BOC、∠AOC的平分线， ∠AOB=84° （1）∠MON的度数为 ； （2）当OC在∠AOC的内部绕点O旋转时，其他条件不变，∠MON的大小 （填“改变”或“不变”） 2、在第1题的图中，如果∠AON=∠BOM，OC平分∠MON，那么图中除了∠AON=∠BOM外，相等的角还有（） A、1对B、2对C、3对D、4对 （五）学后反思 这节课我的收获： （六）教学反思