5.2代数式课件 黄丽英.pptVIP

学习过程 目标展示 我们大家来探讨 我做主，我成功 自我体验，畅所欲言 课堂检测，大显身手 课后提升，飞得更高 学习目标 1、了解代数式的意义，能根据简单的数量关系列代数式；能用自然语言表示代数式的意义，发展符号感； 2、经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程，体会数和符号是刻画现实世界数量关系的重要语言。 学习重点：理解代数式的意义和列代数式 学习难点：数学语言与自然语言之间的相互转化。 * 5.2 代数式 课前延伸 【知识链接】 回顾上节课所学的用字母表示数，在书写时应该注意的问题有： 1、数与字母相乘时，_________写在_________的前面，且省略_________。 2、字母与字母相乘，省略________，相同字母相乘时，一般写成__________的形式。 3、带分数与字母相乘时，应把带分数化为_________。 4、含有字母的除法，应把“÷”用_________表示。 【相信我能行】 1、大西洋是世界第二大洋。据测量，它的东西宽度每年增加4厘米，经过n年将增加__________厘米。 2、长方形的长和宽分别是a和b，正方形的边长是c，长方形与正方形面积的和是______________。 3、两个圆的半径之和为10厘米,其中一个圆的半径为r厘米,则另一个圆的半径为_______厘米。 4、一个长方形蓄水池的深度是x米,蓄水池底面的长与宽都是y米,这个蓄水池的容积是___________。 5、若小明买m千克水果用了n元钱,那么他买这种水果2千克要_____元。 6、电影院第一排有a个座位,后面每一排比前一排多一个座位,则第二排有_____个座位,第四排有________个座位,第n排有__________个座位。 数字 字母 乘号 乘号 幂 假分数 分数线 4n ab+c2 （10-r） xy2 （a+1） （a+3） （a+n-1） 5.2 代数式 返回 我们大家来探讨 1.观察下列式子，概括它们的特点。 2.试用自己的语言概括什么样的式子是代数式。 n-m， ， ， 2(a+b) ， 2+4n ， 6+4(n-1) ， a2 一般地说，用加、减、乘、除、乘方、开方六种运算符号以及表示运算顺序的符号把数和表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。 另：单独一个字母或一个数也是代数式。 发挥自己的聪明才智，各抒己见 下列各式中,__________是代数式，__________不是代数式。 0 ② x+5=7 ③ 2x+3y ④m ⑤ m＞3 ⑥ ⑦ m-2 ②⑤ ①③④⑥⑦ 返回 1、自主学习例1 设字母a表示甲数,用代数式表示下列各题中的数: ①乙数比甲数大3 ②甲、乙两数的和为10 ③甲数是乙数的5倍 ④乙数比甲数的平方少2 【温馨提示】注意里面的关键词,如:大、和、倍、少、多、差等,通过关键词分析题目里边的数量关系. 相信聪明的你一定完成的很好 我做主，我成功 a+3 10-a a2-2 我是最棒的 2、自学例2，完成下面题目。 （1）x的2倍与y的的差 （2）x的与-1的和 （3）x的2倍与y的 的和的平方 （4）m与n的立方的积 【温馨提示】1、注意里面的关键词,如:和、差、倍、大、少等,从总体上把握数量关系； 2、注意里面的“的”字,借助它来分析题目里的局部数量关系。 2x-y x+(-1) (2x+ y)2 mn3 合作学习 我参与 我快乐 合作学习例3，并将下列代数式用自然语言表示: ①5-4a ②(a+b)(a-b) ③3（x+y） ④3a+5b ⑥ 返回 5与a的4倍的差 a、b两数和与它们的差的积 x与y的和的3倍 a的3倍b的5倍的和 m的平方与n的立方的积 x与y的倒数的差 总结 反思 1.什么是代数式； 2.列代数式应该注意的问题； 3.列代数式时怎样断句； 4.数学语言与自然语言之间的相互转化； 我学到了什么　 我还有哪些问题有疑问　　　 返回 返回 1 、用代数式表示下列各式: （1）x的 与y的 的差。 （2）比a的 大1的数。 2、将下列代数式用自然语言表示。 （1）(a-b)2 (2)4x-3 a与b的