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第一课时学习目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文梗概。 课文的主要内容 本文介绍了三味书屋的陈设、赞美了后院的蜡梅花讲述了鲁迅书桌上“早”字的来历，告诉我们要珍惜春天，珍惜时间，做到时时早，事事早。 文章思路 全文共8个自然段，可分三段。第一段（第一自然段），讲深冬我们在绍兴访问三味书屋。第二段（第二至三自然段），介绍三味书屋的陈设。第三段（第四段至八自然段），由腊梅花开得早，想到鲁迅书桌上“早”字的来历。 自学提示 作者访问三味书屋时看到了哪些？想到了什么？请同学们默读课文，标画相关词句，并在旁边写出自己的感受。 任务分配 1.作者访问三味书屋时看到了哪些？想到了什么？ 2.作者是按照怎样的顺序写三味书屋的？ 3.作者是怎样描写梅花的，从中你感受到了什么？ 4. 作者为什么以“早”做课题？ 5.搜集鲁迅珍惜时间名言。 第二课时学习目标 1、凭借具体的语言文字，感受鲁迅的精神。 2、能结合课文内容说出作者写梅花的用意。 2、有感情地朗读课文。 4、了解本文的写作方法。 任务分配 1.作者访问三味书屋时看到了哪些？想到了什么？ 2.作者是按照怎样的顺序写三味书屋的？ 3.作者是怎样描写梅花的，从中你感受到了什么？ 4. 作者为什么以“早”做课题？ 5.搜集鲁迅珍惜时间名言。 小练笔： 学习第3自然段的写法，写一个你熟悉的处所。 * * 早 　　鲁迅——中国现代伟大的文学家和翻译家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 酿雪　朴素　寿镜吾　哪里 花瓣　预示　韵致　蔬菜　纯净　 润泽透明　冰清玉洁 品行方正　默默无闻 　　这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。 　　课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？默读第3段，画出有关句子。 方位顺序： 　　南墙上——东面正中——画面前——东北角上 　　迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 腊梅颜色美，形态美，品格美。 1.通过朗读你知道了什么? 2.你了解“冰清玉洁”吗？ 象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。 比喻人的品德高尚纯洁。 说说作者为什么要写梅花？ 　　腊梅花开得最早,作者把腊梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。 早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。 “鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个字‘早’”。 他是不想说还是不敢说呢?为什么? 生活的担子虽然压在他瘦弱的肩上,面对困难他什么也没说,他只是把一个早字轻轻地刻在桌上,但是却深深地烙在了心里。鲁迅从小就养成了这样坚强的性格,在困难面前决不屈服. 鲁迅认为老师批评得对,自己是迟到了。 面对寿镜吾老先生的严厉批评,鲁迅怎么做的? 名人名言 节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。　　　　　　　　　　——鲁迅 　　是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。 １、这里的“清晨”“春天”指的是什么？ ２、这句话告诉我们什么？ 　　要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事早，作者用梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像梅花一样。 生命中最美好的时光。