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乐晔佳幼儿园学习《3-6岁儿童学习与发展指南》 工作总结
乐晔佳幼儿园学习《3-6岁儿童学习与发展指南》 工作总结
2013年6月8日我园全体教师在园长的带领下认真的学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，更加深入的了解幼儿园教育是小学教育的前期准备，不能过多的附合家长的观念，要科学的引导家长，在学龄前儿童，应以游戏化的活动，让幼儿在游戏中获取知识，而非要求孩子写字或者给孩子布置作业，加重孩子进入小学后的厌学情绪，以及扼杀他美好的童年时光。现就《指南》中提到的一些前期准备总结如下：
一、情绪和社会性的准备
1.认知和一般知识方面的准备
2.语言方面的准备
3.动作技能的准备
4.学习品质的准备（学习习惯的准备）；
二、为终身发展而准备需具备的9项品格优势如下：
1.自我控制
2.关爱他人
3.乐群宜人
4.积极乐观
5.独立自理
6.兴趣好奇心
7.积极认知风格（主动思考，积极动脑）
8.积极学习态度
9.谨慎行为风格；
三、正确的幼儿教育观，把儿童的心灵比作是一颗吸收性的心智，越小吸收能力越强，吸收的心智的特点：
1.无限的可能性
2.有着对环境的选择性
3.发展是一个主动建构的过程，可以说儿童发展是对诸多可能性实现的过程，对变化着的环境主动的进行的适应，所以正确的幼儿教育观应该是给孩子的发展提供一个适宜的环境。
四、一个适宜的环境6特点：
1. 充满爱
2.有营养的
3. 符合敏感期的需要
4.能跟上孩子的学习节奏
5.能吸引孩子的注意力
6.有秩序的。
学习了以上几个方面关于《指南》中涉及到的内容，让我们更清楚在以后的教学工作中，要结合以上要点，贯彻到实际的教育教学中，以《指南》为指导，正确引导幼儿，为
幼儿入小学做好准备。
十八连山镇乐晔佳幼儿园
2013年6月10日
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