公务员的语言文字能力.pptVIP

本文观看结束！！！ * * 公务员的语言文字能力 一、什么是语言文字能力 　　　就是人们运用语言文字符号接收 处理信息、传递输出信息的能力。 语 言 文 字 能 力 阅读能力 表达能力 口头语言 书面语言 二、为什么要提高语言文字能力 是履行岗位职责的需要 是现代人才必备的基本素质之一 三、语言文字能力建设 思维能力 阅读理解能力 口头表达能力 写作能力 政策修养能力 思 想 重 视 勤 于 思 考 科 学 思 维 （一）增强思维能力 （二）提高阅读能力 1、提高口头 　表达能力 敢　说 会　说 （三）提升驾驭语言文字的能力 会　说 中心明确 条理清晰 简明扼要 言辞得当 口齿清楚 表达流畅 会说普通话 　2、提高写作能力 基本要求 特别要求 基 本 要 求 合语法 合逻辑 善修辞 搭配不当 语序不当 成分残缺 句式杂糅 种属概念并列 推理不合理 自相矛盾 引用、排比、 对偶、设问 等修辞手法 特 别 要 求 准确 简洁 质朴 得体 力避多义歧义，正确使用近义词 恰当运用模糊语言 　　用语精当，以一当十 　　尽量使用短语 　　适当采用文言文 　　不做作，不生造 　　不溢美，不虚饰 立 足 于 法 立 足 于 实 立 足 于 行 （四）注重政策修养，观点正确鲜明 1、人民的生活水平普遍增加了。 2、会议室打扫得干干净净，整整齐齐。 3、会议期间，区领导亲切地向参会代表表示慰问。 　4、开会不到半小时，就有人陆陆续续走出来。 　　5、今年来机关公文规范化程度有了很大提高，根本 原因是由于我们认真宣传、贯彻执行了公文管理法规。 　　6、一个企业搞得好不好，关键在于领导要起 决定性作用。 1、他们加强了对团员和青年的思想教育。 2、他是农村人，素质差。 3、把所有农产品都基本上纳入了计划轨道。 我们认为，美国这些侵略行动应该被制止，亚 洲的和平应该得到保证，亚洲各国的独立和主权应 该得到尊重，亚洲人民的民族权利和自由应该得到 保障，对亚洲各国内政的干涉应该停止，在亚洲各 国的外国军事基地应该撤除，驻在亚洲各国的军队 应该撤退，日本军国主义的复活应该防止，一切经 济封锁和限制应该取消。 *