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初中语文教学培养学生阅读能力的途径探索 学科 语文 作者 王 菁 单位 扶风初中 电话 【摘要】：初中生阅读能力的培养，不仅要坚持以学生为主体，训练为主线，教师为主导的课堂教学模式，还要通过教师精心的教学设计，充分激发学生主动参与课堂教学的欲望。师生互动，在轻松、愉快、和谐、潜移默化的氛围中，培养学生的阅读能力。这样有目的地进行训练，循序渐进，一定能够提高学生的阅读水平，提升学生的语文能力。 【关键词】：阅读教学 阅读能力 诵读 互动 多种方式 【正文】：阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分，其主要任务是在于在传授语文知识的基础上，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。因此，作为语文教师，在教学中应努力探求有效的阅读教学方法，以促进学生阅读能力的提高。下面结合本人的一些教学经验，就初中语文阅读能力的培养谈一些看法。 一、在诵读中培养学生的阅读能力 要提高学生的阅读能力，诵读是基础。学生阅读文章时，一定要扫清阅读障碍。借助工具书，解决生字生词，读准生字，理解其意思，在此基础上才能顺利诵读。诵读时，眼、手、口、耳、脑等各种感官要同时活动。通过有声诵读可以让学生感悟到作品的真谛，不经意之间对语言的那种抑扬顿挫的语音、错落有致的节奏与奇特严谨的结构拥有深切的体验。诵读能允分发挥学生