别了_不列颠尼亚(教学设计》.docVIP

【高一语文必修一】 《别了，不列颠尼亚》教学设计（1课时） 西安市陕汽二校 李雪锋 【教学目标】 A 、知识与能力 1、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。2、理解文中重点语句的深刻含义。3、整体感知课文内容。 B、 过程与方法 自主、合作与探究性学习（速读、品读、感悟、讨论、探究） C、 情感态度与价值观 培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。 【教学重点】 1、欣赏文学作品语言，品味文中蕴含的丰富感情。2、学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。 【教学难点】 1、掌握新闻特写的特点以及庄重含蓄的语言风格。2、把握新闻记者客观冷静叙述表象背后的民族自豪感与喜悦之情。 【学习指导】 1．讲读法 2．讨论点拨法 3．问答法 【教学思路】 1、导入新课——复习旧知——整体感知 2、理清思路——研习课文——合作探究——课堂小结 3、拓展延伸——课堂小结——布置作业 【教学步骤一、大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？（香港）狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。 广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。“特定镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感强、篇幅短小精悍的消息文体。 特写消息侧重于“再现”。它往往采用文学手法，集中突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前 3、消息的结构包括哪些部分？ 明确：1〉标题(正标、副标题) 2〉导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。3〉主体：是导语之后，构成消息内容的主要部分。4〉背景：无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。5结语:需得响亮、有力，发人深思，给人启迪。 三、1、学生速读课文，师生共同探讨明确本文的思路（抓住感情线索学习写新闻）2、师生合作：分析本篇报道的标题、导语、主体、结语三部分的内容，理清思路。 （学生讨论明确）(幻灯片7) （1）标题（1）毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民地统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。标志：今后香港再也不会有港督来统治。标志：被英国统治156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。标志：英国对香港长达一个半世纪统治的结束从此中国将对香港恢复行使主权，我们该如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话的深刻含义？“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。现实场景。1841年，大英帝国横跨印度洋而来；1997年，“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。历史轮回。“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始；“从海上去”标志着香港脱离英统，回归祖国。 香港自古是中国的领土，中国收回香港完全符合国际法，是正义之举，得到国际社会的支持和承认７０年代中国同西方国家关系的突破性进展，与英国关系的改善，为中英和平谈判解决香港问题创造了条件“一国两制”伟大战略构想，为解决香港问题找到了一条切实可行的途径，为和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保证社会主义事业的蓬勃发展，综合国力的大大增强，是我们能够以和平方式收回香港的首要前提和根本保证。  （明确：。七、课堂小结 本文从客观的角度叙述了英皇家油轮“不列颠尼亚”号离去的过程，表明象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。 八、布置作业 任选一个角度，。新课标的根本理念是以学生为本，三维目标是这个理念的支柱因此，准确、全面地认识三维目标并加以实施是课改成败得失的关键。 1