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月色下的荷塘: 淡雅、朴素、恬静 荷塘： 荷叶：比喻 荷花；拟人、博喻 荷香：通感 荷波：拟人 流水：拟人 荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” 运用比喻手法写出荷叶的风姿。由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”。两者不仅相似，而且写出其动态美。  荷花： 运用拟人、比喻的手法。“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情。这是拟人写法。 接着连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质。写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。  荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃。“清香”与“歌声”同属美好的事物，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静来。 荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，……这便宛然有了一道凝碧的波痕。” 运用拟人的手法，写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音。动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围。  流水：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。” 作者把所见与想象结合，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。 运用修辞的作用 比喻：把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。 拟人：灵秀动人 通感：迷离精妙 博喻 １＼连用几个喻体同时说明一个本体的比喻。２＼用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体 例１：辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 例２：“砰”一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。  ３＼青春是夜无法包围的诗?? 　青春是— ??　青春是— ?? 　　青春是—  ４＼家是——，是 —，是 — ，是—． 花无法簇拥的舞 行云流水的缠绕 火山喷发的热情 本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的特点？ 叶、花、树，写出了月色朦胧飘渺的特点。 1、静静地泻在这一片叶子和花上。幻灯片 11 2、薄薄的青雾浮起在荷塘里。幻灯片 12 3、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦．幻灯片 13 4、却又像是画在荷叶上。幻灯片 14 　既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。 洗——写叶子和花在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。 画——有人为动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘倩影，写出了投在荷叶上的月影之真，之美。 描写方法 方法一：六觉法 方法二：分解法 方法三：组合法 方法四：烘托法 “六觉法” (眼、耳、鼻、舌、口、触) 就是通过人的各种感官充分接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等)，从而表达出对事物的多重感知的方法。 如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等“六觉”并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。 示 例 《听潮》 每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着腥味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。 练 习 《风》 要 求 六觉并用（把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有味；可感、可闻、可心，细腻而有层次） 《风》 沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱巾，轻拂在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸。然后仔细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠绿的气息，使我的心胸一下子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来。 分解法： 把一个整体的东西分解为若干有层次的细小部分来描写 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢?一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的．成为一束，绝无横斜选出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然在北