《荀子 劝学》.pptVIP

4、选出古今意义相同的一项： A、非蛇鳝之穴无可寄托者 B、蚓无爪牙之利 C、不如须臾之所学也 D、先帝不以臣卑鄙 晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!” 师旷回答说：“为什么不炳烛而学?” 平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?” 师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学 习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正 午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点 燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢?” 平公说：“好啊!”  布置作业 1 运用本文的比喻论证和对比论证方法，以“坚持不懈”为话题写一篇不少于800字的议论文 2 完成《劝学》一文的活页练习题 文言基础知识积累 2、闻 （1）顺风而呼，声非加疾 也，而闻者彰 （2）博闻强志 （3）不能称前时之闻 （听、听到） （见闻、学识） （声誉、名声） 4、假 (1)善假于物也 （2）乃悟前狼假寐 （3）是以时人多以书假余 （凭借、借助） （假装） （借） 5、绝 （1）非能水也，而绝江河 （2）群响毕绝 （3）率妻子邑人来此绝境 （4）佛印绝类弥勒 （横渡） （终止、停止） （隔断、隔绝不通的） （非常） （5）以为妙绝 （6）络绎不绝 （7）绝处逢生 （8）绝无仅有 （到了极点） （间断、断绝） （走不通的，没有出路的） （独一无二） 6、于 （1）冰，水为之而寒于水 （2）青，取之于蓝 （3）受制于人 （介词，比） （介词，从） （介词，表被动） 7、而 （1）蟹六跪而二螯 （2）积善成德，而神明自得 （3）吾尝岐而望矣 顺风而呼 （4）青，取之于蓝而青于蓝 登高而招，臂非加长也， 而见者远 （连词，表并列） （连词，表承接） （连词，表修饰） （连词，表转折） （5）锲而不舍，金石可镂 （6）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 （7）登高而招 （连词，表假设） （连词，表递进） （连词，表修饰） 答案：C * * * * * * * * * 《荀子》 古乐府诗《长歌行》 青 青 园 中 葵 ， 朝 露 待 日 晞 。 阳 春 布 德 泽 ， 万 物 生 光 辉 。 常 恐 秋 节 至 ， 焜 黄 华 叶 衰 。 百 川 东 到 海， 何 时 复 西 归？ 少 壮 不 努 力， 老 大 徒 伤 悲。 唐代大书法家颜真卿写的 劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 鼓励 学习 劝 学 * 集体朗读 思考：本文的中心论点是什么？ 中 心 论 点 学不可以已 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 劝学 1 你认为第二自然段的中心句是什么？ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 2 用什么方法论述的？ 比喻论证 3 共有几组比喻？每组比喻包含什么意思？ 共3组有5个比喻 ?“青胜于蓝”和?“冰寒于水” ?“木直輮为轮” ?“木受绳则直，?金就砺则利” 学不可以已 分论点 比喻句 学习的意义： 提高自己， 改变自己， 规范自己． 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水 木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁暴， 不复挺者，輮使之然也。 木受绳则直 金就砺则利 人 变化 提高 变化 改变 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 * 加工 规范 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 劝学 思考： 1 这一自然段观点句是哪句？ 2 论述了什么问题？ 3 用了什么论证方法？ 4 用了哪些