烛之武退秦师 字词句式总结.pptVIP

“已”同“矣” “共”通“供”，供给 “说”通“悦”，高兴 “知”通“智”，明智 “厌”通“餍”，满足 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 名词的使动用法，使……成为疆界 名词，疆界 名词的意动用法，把……当做边邑 形容词，目光短浅 名词，边境 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 连词，没有 形容词，贫贱，地位不高 副词，暗暗地 副词，稍微 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 4、许? ①准许。 (同现代汉语)? ②答应，听从。 (例：“许之。”、“许君焦、暇……”)? ③赞同。 (例：杂然相许。《愚公移山》)? ④约数。 (例：潭中鱼可百许头。《小石潭记》)? ⑤表处所。? (例：先生，不知何许人也。陶渊明《五柳先生传》) 5、阙? ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。? ②què　城楼?。 ③què　皇宫，引申为朝廷。? ④quē　通“缺”。? ⑤jué　挖掘，引申为侵损，削减。? 因为，连词 拿，用，介词 表顺承，连词 表目的，连词 把，介词 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 才，连词，表顺承 表修饰，连词 表顺承，连词 表转折，连词 语气词，表陈述 疑问副词，为什么 疑问代词，哪里 兼词，在那里 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 代词，指代“使者” 代词，指代“那件事” 代词，自己的 语气助词，还是，表商量或希望语气 代词，代佚之狐的建议 的 放在主谓之间，取消句子独立性 宾语前置的标志，“有何厌之” 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 表时间，在晚上 表时间，在早上，在晚上 表处所，在东边 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 军，名词作动词，驻扎 盟，名词作动词，结盟、订立同盟 封，疆界。名作使动，使……成为疆界 利，利益、好处。名词使动，使……得利 鄙，边邑。名词意动，把……当做边邑 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 赐，动词作名词，恩惠 阙，使动用法，使……削减 亡，使动用法，使……灭亡 退，使动用法，使……退却(撤兵) 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 远，远地 乏困，缺少的东西 敝，损害 厚，变雄厚；薄，变薄弱 数词“贰”活用为动词，从属二主 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 把……作为 认为 东方道路上(招待过客)的主人 泛指主人 出使的人 行装 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 那个人 尊称别人的妻子 离开 从所在地到别的地方 导记·晨读晨练 第4课 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 特殊句式? 1、判断句? （1）是寡人之过也 （“……也”表示判断）? （2）因人之力而敝之，不仁 （否定判断）? 2、省略句? （1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”）? （2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”? （省略主语“烛之武”）? （3）若舍郑以（之）为东道主 （省略介词“以”的宾语“之”）? 3、宾语前置 夫晋，何厌之有？ （“有”的宾语“何厌”前置， “之”作为标志。 翻译时要调整为“有何厌”）? 4、状语后置? 以其无礼于晋 （介宾短语“于晋”作状语，后置， 翻译时要调整为“于晋无礼”）