初三化学王新红—水的净化学案.docVIP

第四单元 自然界的水 课题2 水的净化学案设计 汾阳市海洪中学：王新红 一、教学内容 本课题从社会实际和生活实际出发，以水的净化问题为载体，展现水的污染和防治等问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，包括不溶性杂质水的净化，以蒸馏为例介绍硬水的软化，其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能。 二、学情分析 学生通过了前面两个单元的训练，已经初步掌握了实验探究的一般过程，对于实际生活中采集的水样有浓厚的兴趣，可以通过收集资料和小组讨论，在实践中了解净化水的一般方法。要给学生一定的时间和空间，以引导学生实践探究。 三、导学策略 本课题从学生的生活经验出发，发挥化学学科自身的优势，以探究“水的净化”为学习主线，以探究过程、探究方法为学习暗线，为吸附、沉淀、过滤和蒸馏等理论知识的学习提供有趣、愉悦、合作的载体，发挥学生的主观能动性，让他们亲自参与实验设计，体验获得知识的过程，达到对水的净化过程与方法的理解和掌握，培养学生在化学学习过程中的探究意识、探究能力和相互协作精神。。 四、学习目标 1．知识与技能 (1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。 (2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。 2．过程与方法 (1)学习运用观察和实验等方法得到信息。 (2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。 3．情感态度与价值观 (1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 (2)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。 五、教学重点： 净水常用的方法； 六、教学难点： 过滤的基本操作 七、教具： 　　1、沉淀实验：烧杯、明矾、玻璃棒。 　　2、过滤实验：滤纸、剪刀、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滴管。 　　3、制取蒸馏水实验：圆底烧瓶、乳胶管、烧杯、试管、铁架台、酒精灯、石棉网、直角形玻璃管。 八、学习过程 课前自主学习 1. 纯水是 色、____ 臭，清澈透明的___________ 体，而许多天然水里由于含有许多 和__________ 杂质，因此常呈浑浊。 2.读一读第二段和图形3—15，了解自来水厂净水的过??? 程，并把它简单表示出来。自然水→ → → → __________→用户，其中物理方法有 化学方法有 3.常用的净水方法 、 、 、 等. 4. 过滤液体要用的实验器材： 、 、 、 、烧杯等。 5. 的水叫做硬水； 的水叫做软水。用 检验硬水和软水。 6.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条） ； 7.生活中常采用 的方法降低水的硬度。 ②组内帮扶学习、展示 知识一 1.明矾的作用 2.活性炭的作用 分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方? 3. 通入氯气的作用是____________________； 解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用 知识二 过滤液体： 教师演示实验学生归纳 归纳 1.过滤操作的要点：“一贴” “二低” ； “三靠 ； ； 。 2.玻璃棒的作用： 活学活用：如图所示。 （1）该图进行的是 操作。 （2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。 （3）该操作用于净水，可除水中