今生今世的证据导学案.docVIP

《今生今世的证据》导学案 主备人 王钰 课前预习案 【学习目标】 知识与技能:通过阅读，深刻体会作者在文中流露出的观点。 过程与方法：自主学习, 合作探究，进一步了解“家是人今生今世的证据”的含义。情感态度与价值观：正确理解人与故乡的关系。 【学习重点、难点】 重点：通过阅读，深刻体会作者的“家是今生今世的证据”的观点和含义。 难点：含义深刻的语句的理解与把握。 【课时安排】一课时 1、走进作者　　 刘亮程，1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个小村庄，几乎所有文字都在写自己生活多年的这个村子。在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。自2000年起，刘亮程的散文集《一个人的村庄》在全国引起巨大反响，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。著有长篇小说《虚土》，诗集《另一只眼睛》和《晒晒黄沙集的太阳》，散文集《一个人的村庄》《风把人刮歪》《站在黄沙梁边上》等。其作品入选中学语文教材的有《今生今世的证据》。 刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家……他的作品，阳光充沛，令人想起高更笔下的塔西提岛，但是又没有那种原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的无助、快乐和幸福。 —— 林贤治 真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得里对生命和语言如此深刻的体验。 　　　???????????????????????——李 锐 刘亮程的才能在于，他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗净铅华的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。?????? ——李 陀 身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗，散文中透出的那种从容优雅的自信，是多少现代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找不回的才华。这当然是一种哲学，是发现的哲学，是悲怀和乐世的哲学，世生命体大彻大悟顶天立地的哲学。???????????????????? ——蒋子丹 2、给加点的字注音： 烟垢（ ） 骨骸（ ） 瘸腿（ ） 打夯（ ） 悄无声息（ ） 划痕（ ） 圈点（ ） 牲畜（ ） 畜牧（ ） 拐弯抹角（ ） 3.整体感知：给课文划分层次，写出段意 第一部分（第 段），写的是 第二部分（第 至 段），写的是 第三部分（第 至 段），写的是 课堂探究案 一、自主学习 1.了解作者，检查预习情况。 2.自读课文，了解文意。 3.文本探究： （1）证据是什么？ (2)、、 　?　　 　?　 ?课堂小结： 人确实无法选择生活，却可以选择记忆……已经消逝的人、事和物，我们可以凭借记忆把它们重新唤回，用文字符号向它们招魂，把它们从过去的时光中带回到眼前，变为活生生的、当下的存在，重新建构我们与这些人、事和物的关系。 四、当堂检测 1．下列加点字读音正确的一组是（　　）　A．炉灶（zào）??拆毁（huǐ）???烟垢（gòu） B．骨骸（hé）??瘸腿（qué）???渗浸（jìn） C．即使（jì）??抹泥巴（mǒ）??打夯（hāng）　D．清脆（cèi）??门框（kuāng）??嘹亮（liáo） 2．下列各组词语中有错别字的一组是（　　）A．具备　　万事俱备　　风声　　谈笑风生B．求实　　实事求是　　世故　　人情事故C．陈规　　墨守成规　　精心　　漫不经心D．直接　　直截了当　　剧增　　与日俱增 课后拓展案 阅读下文，回答后面的问题。 在西域读李白 夏立君 ①公元762年秋，病骨支离的李白什么不需要了，惟要酒。他一生醉得太多了，但这是最后一次。他举杯邀月，却发现月在水中，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。依照古礼，溺死不祥，何况是醉酒落水。他的亲朋对此讳莫如深。可这实在是最诗人的死法。谁像他这样认真又天真一生，连死都是首诗。他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？ ②李白的生命是由西域移植到大唐的。从李白幼年上溯约一百年，李白家庭在隋未遭受重大变故，全家人从陇西成纪流放到遥远的中亚碎叶。李白五岁那年，在中亚度过了漫长