我国农村留守儿童受教育权及研究.pdf

摘要 我国农村留守儿童受教育权研究 民商法专业硕士研究生 宋晨辉 指导教师张新民教授 摘 要 近年米，我国农村留守儿童的受教育权得不剑保障逐渐成为一项严重的社会问题。父母 监护的缺失，政府对农村留守儿童教育不够重视，农村学校无力转变教育职能和社会对农村 留守儿童教育观念淡漠等诸多因素使留守儿童的受教育现状令人担忧，留守儿童的抚养和教 育问题不仅关系到其能否健康成长，也关系剑农村教育事业的发展和建立和谐社会目标的实 现。中央和地方政府已经意识剑留守儿童教育问题的严重性，逐步出台了一些纲领性保护文 件，在部分地区开展了试点工程，我国留守儿童教育事业取得了一定成果，但由于我国城乡 二元体制依然存在，留守儿童现象将会长期存在。目前，加快落实留守儿童教育法律、法规， 完善政府对留守儿童教育工作机制；立法保障政府对农村基础教育的财政支出和管理：调整 学校教育职能，转变教师教育理念：强化父母教育子女的法律责任，完善农村留守儿童监护 制度；加强媒体宣传，动员全社会参与留守儿童教育活动等措旅有助于构建符合我国国情的 农村留守儿童