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教师的角色心理 ? 佛山蓓蕾艺术学校　先盛 ? 教师是人类灵魂的工程师，教师劳动的特点决定了教师必须具备良好的心理素质。教师自身心理不健全，将给儿童心理健康的发展带来直接影响。为此，我国教师的身心健康问题一直受到社普遍的关注。今天，我们以社会心理学中的角色理论为基础，探讨教师的心理。从四个密切联系的部分展开讨论，以求问题的解决。 意义、定义、特殊性 1、研究教师角色的意义 (1)帮助教师增强角色意识与行为 (2)帮助教师妥善处理角色冲突 (3)帮助教师有效的实现角色期望[1] 2、角色的含义 [2]角色无论对社会或对个人都有着十分重要的功能，我们可以将角色的诸多功能概括为互动，规范和自我表现三大方面： (1)角色的互动功能，这是角色最基本的也是最重要的功能之一，一方面角色通过互动表现自己，而互动又是角色之间的互动。另一方面，角色的扮演和形成也无一不是在互动中进行的。正如特纳所说：“人类创造和使用符号，他们用符号交流，他们通过角色扮演进行互动；这种角色扮演涉及识别他人使用的符号，互动产生的心灵和自我使人类成为独特的物种。反过来，人类这类能力的产生又使互动成为社会的基础。”[3] (2)角色的社会规范功能 (3)角色的自我表现功能，这不但是角色的主要功能之一，而且也是不同在共同的社会 以上三个功能尽管体现的是角色的不同功能和侧面，但却是相互联系的整体。角色是通过互动来表现自己，而在与