中学语文教育中家校协同的现状和对策研究.pdfVIP

摘要 中学语文教育中家校协同的现状与对策研究 教育管理专业 研究生：黄颂华 指导教师：鄢超云 摘要：一直以来，我国的教育方式备受争议，特别是作为国学的语文教育更是 成为讨论的焦点。1997年11月，《北京文学》的三篇文章，诱发了一场对语文教 学的大批判。其声势之大、范围之广，都是过去未曾有过的。此后，对语文教育 的骂声从没间断。在这种巨大压力下，语文课程不断进行改革，但仍不停受到批 判，无论如何改革，都未能让国人满意。在一片骂声中，语文教师倍感压力之重， 苦恼社会对他们的不理解。他们不断寻求学生容易接受的语文教育方法，却总不 能得到社会的赞同。语文教育绝不仅仅是语文教师的责任，也不仅仅是学校的问 题。中学语文教育需要社会的支持，尤其是需要家庭的配合。家校协同，是解决 当前中学语文教育诸多问题的策略之一。 本研究，考察了国内外家校协同教育的形式，了解了学科教学中的家校协作的 研究现状：通过白编调查问卷和访谈提纲，对作者所在学校的32名教师、396名 学生、436名家长进行了调查。研究发现，在协同语文学科教育中，存在着教育双 方对学生教育责任的模糊、家校合作协而不同、家校沟通缺乏计划性、家庭阅读 氛围不浓厚等问题。 结合此结果，分析了原因，提出了家校协同，促进语文教育发展的对策：教师 和家长落实“素质教育”理念，形成家校协同教育的一致思想；构建阅读网络， 营造书香校园——书香家庭；积极利用家长资源，倡导语文生活化；语文教师在 家校互动中实现角色转变；语文教师在家校互动中面对不同类型家长，采取不同 沟通技巧以及家校沟通方式多元化。 关键词：家校沟通 语文教育 协同教育 Researchoncurrent andC situations ’ of ll t oohcshome-eschoolmoh日itaIncChineseudneseeeOucauon0f c001)eratmnperatk middleschool Education Professional Management Graduate Guidanceteachers：Yan student：HuangSonghHa Chaoyun fora time． Abstract：Theeducationofour hasbeencontroversial country long focusaloton iscalled inChina．In Peopleespecially Chinese，whichsinology a criticismfor November1 articles Literature”caused 997，three in”Beijing large Chinese influencehasbeenSO andits hasbeenSO teachi