幼儿园教师在职培训和其效益研究.pdfVIP

摘要 教师素质是教育的软实力中最重要的部分，通过教师在职培训提高教师素 质已成为世界各国的共识。幼儿园教师在职培训是提高幼儿园教师队伍整体素 质的重要途径。本文将研究视角锁定在幼儿园教师在职培训的效益上，采用文 献研究和调查研究的方法，对北京、上海和广州三地的幼儿园教师在职培训现 状进行调查，试图了解当前幼儿园教师在职培训的成本投入状况、效益水平以 及存在的问题。然后对调查结果和文献资料进行分析，在此基础上，提出相应 的建议性策略。 本文包括四部分内容，第一部分研究了终身教育理念和教师专业发展理论 视野下的幼儿园教师在职培训。第二部分对培训效益的概念和内涵进行研究， 提出幼儿园教师在职培训应树立四位一体的效益观，即培训的宗旨是促进教育 发展；培训的目标是促进教师的专业发展；培训的经济效益和教育效益相结合， 个人效益和社会效益相统一，实现幼儿园教师在职培训的经济效益和教育效 益、个人效益和社会效益四位一体的效益观。 第三部分调查分析幼儿园教师在职培训现状和问题，发现幼儿园教师在职 培训经费总体投入偏低且分布不均衡；教师个人承担的培训经费较高；教师付 出的培训时间成本较大；培训的评价不尽合理；培训的经济效益和教育效益不 协调；培训的个人效益和社会效益相分离；培训的内容脱离教师需求；培训的 组织管理不规范等。 最后，针对培训的成本和效益问题，本文提出了优化培训的政策导向和经 费投入、提高培训经费的使用效益和加强对培训的组织管理等三方面建议。 关键词：幼儿园教师 在职培训 效益 Abstract In-ServiceiS锄basic measuretoenhancethe training yetimportant competence of teachers．Underthe of the education preschool backgroundlife．10ng theory, andtheeducation become has a teachers’professionalismrefornl，teachers’training hotfocusineducationalresearcheand onthe of practice．Basedpracticepreschool teachers’in·servicein and trainingPeking,ShanghaiGuan·zhou,mainlythrough toconductan demonstrative investigation,the paperattempts in—depth investigation intothecurrentcircumstancesofthe costand of teachers’ e衢ciencypreschool in-service aresultofthe anddiscussionofallthese training．As thoroughanalysis first-hand forwardsome to data,this the