2015春一年级数学下册 3.6《比较数的大小》教案 苏教版.docVIP

3.6《比较数的大小》 教学内容：教科书第37-38页的内容。 教学目标： 1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。 教学重点： 组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，把生活经验上升为数学认识。 教学难点： 清楚地表述自己的想法。 教学资源： 多媒体课件 教学过程： 一、复习谈话引入新课，揭示课题 1、（出示复习课件）：全班集体回答。 2.谈话：你们能给数学王国里的宝宝找找他们的家吗？（出示课件）这些数有的大，有的小，今天这节课我们就一起来学习比较100以内数的大小。（板书课题：比较数的大小） 二、合作学习，探索新知 1、（出示课件）请听：（教师讲述故事） 在一个风和日丽的下午，潮水退去以后，沙滩上露出了美丽的贝壳。一会儿，小松鼠、大白兔都捡了一篮贝壳。小松鼠数了数说：“我捡了38个贝壳。”大白兔数了数说：“我捡了46个。”小松鼠说：“我捡得多。”大白兔说：“我捡得多。”到底谁捡得多呢？你能给他们当一下裁判吗？ （出示课件）小松鼠、大白兔到底谁捡得多呢？为什么？（同桌交流） 3、全班交流，鼓励学生说出自己的想法，有表扬说得对的小朋友。 4、（出示课件）指出：比较两个小动物谁捡得多，也就是比较38与46的大小。（板书：46 38） 追问：你是怎样比较这两个数的？（看十位，一个是四