江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中语文 专题二 看社戏课件 苏教版选修《现代散文选读》.pptVIP

学习目标 了解作者王英琦和河南豫剧 把握以时间为顺序的写作结构以及第一部分的主体内容 鉴赏作者对戏剧角色的精彩描写 结合《同步练习》 简介王英琦，检查字词 按时间顺序梳理文脉 根据时间顺序，划分文章段落 1——13：第一天晚上 侧重自己对豫剧的认识 14——37：次日傍晚 侧重豫剧的生命力和艺人生活 38——40：第三天晚上 侧重对艺人的同情 自学指导（一） 快速浏览1——8节，从文中找出： 1.看社戏的时间、地点、人物、气氛 2.作者对豫剧的认识有何变化 看社戏的时间、地点、剧种、人物、气氛 每年阴历九月十五河南岗河村，豫剧，商贾密集，百戏相随，四乡八方涌来看戏的人 热闹得不得了 作者对豫剧的认识有何变化？ 就客观条件而言，这样的社戏，简陋、寒碜，带着浓郁乡间俚俗味儿。在某些城里人眼里，是“野戏”，是不不登大雅之堂的末流杂艺。　 作者一开始对这种土掉牙的的土梆子戏不怀好意，认为其精神实质便是一吼三叫——后来“日复一日地听”，竟听顺了，入门了，觉得出它的好，它的土、俗之韵。 通过写自己对豫剧认识的变化，作者道出了自己的情感认知，道出了审美层面上“俗”与“雅”的认知标准问题，“雅”并不取决于它的外在条件以及艺术的表现手段和形式。对于所谓的“末流杂艺”，入门前对其不屑一顾是浅薄的表现。 读9——13节，作者因为对戏名“估不透”，所以将笔墨集