山东省惠东县白花镇第一中学八年级物理下册《8.3 大气压与人类生活》教学设计 粤教沪版.docVIP

8.3 大气压与人类生活 学情分析： 学生的动手能力尚可，但分析理解能力尚欠缺。大气压强虽然存在，但学生感受不到，因此通过实验让学生亲身感受到他的存在以加深理解。其次，托里拆利实验的思想方法也需通过实验来引导学生理解。 本节内容主要包括大气压强的存在、测定、影响的因素，知识要求较低。大气压是重要的物理现象，与生产生活联系密切。本节课包括“证明大气压存在”和“测定大气压的值”两部分。有2个较为重要的科学实验：马德堡半球实验和托里拆利实验。 2、过程与方法 ⑷观察跟大气压有关的现象，体验大气压强的存在。 ⑸经历估测大气压强的过程，领会估测大气压的方法。 3、情感态度与价值观 通过对大气压应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 教学重点和难点： 重点： 大气压强的产生及作用； 标准大气压值的测定。 难点 生活中利用大气压原理的解释； 托里拆利实验的原理。 实验器材：烧瓶、注射器、酒精灯、??集气瓶、玻璃管、水、塑料筒、橡皮碗（两个）、盒装饮料、硬纸片、广口瓶、沙子、酒精、棉花、塑料挂衣钩的吸盘、剥了皮的熟鸡蛋、注射器、弹簧测力计、钩码、汞气压表、金属盒气压计实验探究法、讨论法本节内容是在学过液体压强以后，进一步探讨气体压强，主要包括大气压强的存在、大气压强的测量、大气压与人类生活的关系。由于空气看不见摸不着，我们在日常生活中不易感觉到大气压的存在，因此教学中要让学生自己动手，自