2015年山东人民版思品一下《我为家庭添欢乐》word精品教案文案.docVIP

《我为家庭添欢乐》教学设计 一、设计思想 1．选择的原因 本课的教学针对性很强。目前的小学低年级学生，绝大多数受到家人的百般呵护，孩子们身在福中不知福，对家人的关爱已经习以为常了，他们缺乏关心爱护父母长辈的意识。本课是在引导孩子体会家庭关爱的基础上，做出自己爱家人的行动。 2．教材分析 本课是小学品德与生活课程第二册第一单元“我爱我家”的最后一个主题活动，前三个主题活动是“我的一家人”、“我家的故事”和“学做家务当帮手”。通过“我的一家人”的学习，学生们对家庭有了一定的认识，“我家的故事”激发起孩子们爱家的深情，“学做家务活”使他们在理解和实践中体验到了家人的付出与厚爱，我为家庭作贡献、添欢乐的愿望油然而生。那么，作为年龄只有六、七岁的小学生来说，怎样才能为家庭添欢乐的问题理所当然地摆在了学生的面前。《我为家庭添欢乐》则是在前三个主题的基础上，带有指导行为实践性质的学习活动，是本单元的总结课。 3．理论依据 本课为综合实践活动课，主要借助信息技术，展现学生的真实生活，引导学生在主题活动或游戏中感受、体验、领悟。现代教育理论提出“以人为本”的理念，强调人的可持续的发展；现代教育呼唤回归，教育回归生活是当今教育的发展趋势。 4．学情分析 《我为家庭添欢乐》一课是小学品德与生活课程第二册第一单元“我爱我家”的最后一个主题活动。在前一课的基础上，学生了解了家的概念及家庭成员的构成，也感受到家人对自己的关爱，为本课的情感打下了扎实的基础，是上两节课的升华作为单元的第三课主要让学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐。” 2．引导学生在日常生活中，能用自己的方式爱父母长辈。 过程与方法： 1．参与课前活动，发现家人的辛劳，感受家人的爱。 2．主动参与教学活动，在活动中体验、感悟。 知识与技能： 1．懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。 2．与同学表演、辩论等，培养合作能力。 三、教学的重点、难点 教学重点：学生能用自己的方式爱父母长辈。 教学难点：学生能发自内心地愿意为家人献上爱心。 四、教学方法 这节课我采用的教学方法是借助信息技术，充分联系学生的生活学生讨论体验…… 观看，兴趣高 分组讨论，发言 倾听，读儿歌 配音视频： 开心果、跳跳龙出现： 跳跳龙读儿歌： 二、活动探究 引导学生在活动中探究——我从那些方面能为家庭添欢乐 1．在学习和生活中主动、自觉，让大人省心 2．心中有家人，关心体贴长辈 3．动脑筋、想办法，使家人更开心 三、总结延伸 引导学生返回实际生活， 继续为家庭添欢乐 提问：平时家里人都为我们做哪些事情？ 引导：不仅如此，我们还有许多事让他们操心，听听家里人是怎么说的。播放视频 提问：你们有什么好办法能让他们少操心、省点心吗？ 组织活动：和现场和老师说一说，我们怎样让家人省心。 演示课件 引导：我们这么做真的能让爸爸、妈妈省心吗？我们请一位同学跟妈妈通话，听听妈妈是怎么说的。 引导：听一听咱们班同学做的让家人省心的事。播放视频 小结：我们在学习上主动、自觉，在生活上做力所能及的事，就能让家人省很多心，让他们笑口常开。演示课件 思考，回答。 观看 小组讨论，发言。 下位子与现场老师交流，得到帮助、肯定。 一学生用手机和妈妈通话，其他学生倾听、参与 观看，得到鼓励 倾听、体会 视频——家人诉说“操心事” 学生交流提示图文： 视频——家人诉说“省心事” 儿歌图文： 引导：我和你们家人聊天的时候，一位妈妈和我说了这样一件事。播放视频 提问：看了这件事，你有什么想法？ 提问：在你家里人身体不舒服的时候，你是怎样做的？ 师生共同讲述：根据课前调查，教师表扬班上关心家人的学生 小结：听到、看到同学们做的这些事，我真的非常感动。当家人……时候，是你们……是你们，使家中充满了欢声笑语。 组织活动：当我们遇到这些情况，我们怎么做呢？演示课件 教师访问：你是怎样做的？你为什么要这样做？ 提问：5月8日是母亲节，在那一天你做了什么？ 引导：请一位同学说说怎样为爸爸过的生日。再听听爸爸的感受。播放视频 小结：只有了解了家人，才能真正地关心他们，给他们带来快乐。 组织活动：一个周末的晚上，爸爸、妈妈和奶奶正围坐在客厅里看电视。看着看着，奶奶要睡着了，我们能做些什么呀？ 提问：你为什么要这样做？ 童谣小结，演示课件。 观看，向同学学习。 思考，回答。 发言，大家倾听、感受。 师生共同讲述 分组表演。 回答、体会。 回忆，发言。 一学生讲述 观看，感悟。 现场表演 表演同学回答 视频——学生关心、照顾家人 图——爸爸下班回家 视频——爸爸诉说自己难忘的36岁生日。 开心果发言，读儿歌： 提问：你最近做过让家人特别开心的事吗？ 引导：有一个小男孩的爸爸妈妈吵架了，咱们帮帮他。播放视频 提问：你要是那个小男