中华职业学校2010学年度教学质量目标完成分解表.doc

中华职业学校2010学年度教学质量目标完成分解表 学校名称：中华职业学校 填表人：马言标 填表人联系电话 填表时间：2010-5-30 序号 分目标 关键环节、核心因素 质量现状 2010学年度（2010年9月至2011年8月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 1 教学文件的制定与完善 文件的建设方案的制定 80%教学文件已经制定，但根据新要求，20%文件需要再制定与完善 1、归类汇总教育部和市教委相关文件 2、梳理、制定学校现有教学文件、3、修订学校常规管理教学文件4、梳理学校设置专业与市教委专业教学标准对应情况 5、明确上海市中等职业学校教学管理规程6、制定学校教学管理规程7、修订学籍管理及学籍档案管理办法 1、召集学校各相关部门负责人开会，落实文件梳理的任务和责任人 2、结合学校发展规划将教育部和市教委相关文件与学校现有教育文件进行对照，修订相关教学文件 3、落实专人负责梳理学校设置专业与市教委专业设置标准对应情况4、各专业组组织学习上海市中等职业学校教学管理规程，制定学校教学管理规程 5、加强教学档案管理，建立教师业务档案、学生学习档案，及时进行分类归档 办公室教导处人事处 校长室 2 课堂教学效果提升 教学方案的执行 近年课堂教学效果良好，但教师教学方法和教学模式亟待改革 1、根据岗位任务变化情况和课程内容要求明确教学目标2、有效落实教学五环节3、改革课堂教学方法和教学模式，组织1/5教师开公开课4、定期组织相关专家入校指导教学5、成立课堂教学督导小组 1、组织各专业教师学习新课程标准2、组织中层干部、教研组长对教学环节进行督查3、通过开展公开课及教学评比，引导教师进行教学方法和模式的改革4、一学期两次请专家到校参与教学指导 各教研组 教导处 3 完善教学过程质量监控 过程管理与质量监控反馈 教学质量运行监控和保障有序，教学质量稳中有升，工学交替和毕业生反馈机制需进一步完善 1、梳理学校教学质量监控机制2、落实学生评教机制 3、与企业共同探索并建立学生工学交替、顶岗实习教学阶段的质量评价体系及机制 4、各专业选取数名毕业生进行跟踪调研，并建立跟踪档案 1、召开教学质量分析会、形成教学质量监控机制2、更新学生评教问卷 3、与企业共同探索，制定学生工学交替、顶岗实习教学阶段的质量评价体系及机制 4、教务处与学生处联动，梳理工学交替、顶岗实习实践教学管理办法 5、组织各专业选取数名毕业生进行跟踪调研，并建立跟踪档案 教导处 校长室 4 ▲教学运行与监控特色 专家引领 　 创新专家指导教学的方法与模式 在各专业加强专家指导的基础上，重点探索建立专家指导教学的导师制度和运行模式 教导处 校长室 5 专业布局调整 专业优化 已形成以重点专业领衔、以服务业为核心的多类专业共同发展的格局，还需要根据区域经济和产业结构调整进一步优化 1、制定学校专业布局结构调整优化建设规划和阶段性行动计划 2、实施学校专业群的调整优化 3、明确各专业培养目标、人才规格 1、组织专题研讨会，形成学校专业布局结构优化建设规划和阶段性行动计划 2、调整专业优化专业结构，形成三大专业群 3、深入行业（企业）开展调研，确定各专业培养目标、人才规格 教导处科研处 校长室 6 “工学结合、校企合作”培养模式的深化 模式创新 校企合作专业覆盖面不够，校企合作的教学模式和制度需探索和制定 1、制定学校三年校企合作规划2、6-8个专业均有至少一个稳定的校企合作资源3、学校成立校企合作工作机构4、签订五个校企合作、工学结合协议5、开展三个中西部合作项目，实施“1+2”、“2+1”联合培养模式 1、召开校企合作工作会议，研讨制定2010-2013年校企合作规划 2、按专业群梳理校企合作单位，及时调整、增加校企合作单位 3、签订校企合作协议，明确校企双方的责任 4、加强与校企合作单位、各地中华职教社的联系，巩固已