2015年苏教牛津版英语四上《Unit 6 Whose gloves》教学设计文案.docVIP

Unit 6 Whose gloves? 一、教材分析 本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服装类的英语单词，在一定的情景下，能正确使用Whose is this / are they ? 进行交谈。 在英语中，有些如socks , trousers , jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are 。像shoes , shorts , gloves 等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves / shoes 等，运用时要注意与动词be 和代词的一致关系。 此外，还要求学生能用形容词big , small , long 和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so , too 等词。so 是“那么”的意思；too 作“太……”解，隐含“太……，以致不……”的意思。 在教学过程中，教师可以利用教学图片、幻灯和实物，组织学生开展学习活动和游戏，也可以结合学生的生活实际创设情景，进行会话训练，让学生在轻松愉快的学习活动中熟悉并运用本单元的词语和句型。 二、学情分析 这一单元主要要求学生能围绕服装类单词在一定的情景下，能正确地使用句型Whose…is this/ are they ? It’s…’s./ They’re …’s .要求学生能正确运用be动词和代词的一致关系。还有就是让学生运用形容词来描述物体，这是本单元一难点。 本单元的单词是服装类的单词，在三年级已经学过shoes, socks, trousers是以复数形式出现的，本单元将在这些成双成对的东西前加上a pair of 。在学习其他单词如shorts, gloves ,scarf 时由于在前面已经学过单词love , car ,以及short 的形容词性——短、矮，所以我可以利用以旧引新法，降低难度，帮助他们记忆单词。 三、教学目标要求 1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pair of shoes , a sweater , a jacket , big , small , long 和short 。 2．能听得懂、会说和会读日常交际用语Try this one /this pair on . Don’t worry .Oh, dear ! 3．能听得懂、会说、会读和会写Whose … is this /are they ? It’s / They’re … The … is /are too … 4．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。 5．能理解’s 含义。 6．了解辅音字母l和m 在单词中的读音。 7．会诵读歌谣A funny goat . 四、教学重点 1．能听懂、会说、会读和会拼写单词a pair of shoes , a sweater , a jacket , big , small , long 和short 2．能听得懂、会说、会读和会写句型Whose … is this /are they ? It’s / They’re … The … is /are too …. 五、教学难点 1．对单词达到四会a pair of shoes , a sweater , a jacket , big , small , long 和short 2．能听懂、会说、会读和会写句型Whose … is this /are they ? It’s / They’re … The … is /are too …. 3．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。 六、教具准备： 录音、实物、图片及头饰。 七、课时安排：5课时 教学流程 修改 第一课时 教学目标 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词 sweater, jacket , scarf , big , small , long , short . 2．能听懂、会说、会读和会写句型The … is (too)…Whose … is this ? It’s …’s . 3．能听懂、会说和会读日常交际用语Try this one on . 教学重点 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词sweater, jacket , scarf , big , small , long , short. 2．能听懂、会说、会读和会写句型The … is (too)…Whose … is this ? It’s …’s. 教学难点 1．单词达到四会sweater, jacket , scarf , big , small , long , short。 2．能听懂、会说、会读和会写句型The … is (too)…Whose … is this ?