2015年苏科版生物八下《传染病的预防》word教案文案.docVIP

泗洪县第三中学课堂教学案 2012年 月 日备课 备课人：谢敬琴 总第 12 课时 课 题 第2节传染病的预防(1) 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感 态度 价值观 1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.了解病毒的结构、生存特点。 3.调查当地常见的几种传染病。 4.通过调查等形式，培养学生的科研意识和实事求是的科学态度。 重点难点 教学重点 1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.了解病毒的结构、生存特点。 教学难点 了解病毒的结构、生存特点。 教学方法 □案例教学法 □问题教学法 □自学辅导法 □启发式教学法 □多媒体教学法 教学形式 □常规教学 □实验教学 □多媒体教学 教学设计及活动过程 学法点拔 引入新课 你知道在人类的疾病中，哪些有传染性？哪些没有传染性？有传染性的病分别是由什么引起的？ 流行疾病 病因 发病季节 学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。 （一）引发传染病的病原体 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。 （二）认识病毒 如2005年6月（2005年6月1日零时至6月30日24时），27种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为387895例，报告死亡总数为744人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外，其余23种甲、乙类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告发病数居前5位的病种为：肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。 以上资料中病原体各是什么？ 哪些是病毒？ 以各种病毒的结构模式图认识病毒，引出病毒的生活 学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。 学生讨论病毒的特点： （1）病毒非常微小，没有细胞结构。 （2）病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。 （3）病毒不能独立生存。 四、课堂小结： 1．传染病的概念。 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2．引发传染病的病原体。 3．认识病毒 五、课堂练习 1.传染病是由________引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有_______、________的特点。 2.引起传染病的 、 和 等生物，称为病原体。 3.1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的 4.下列动物中，是病原体的是（ ） A．蛔虫 B．蚊 C．蝇 D．鼠 4.下列属于传染源的是： （ ） A．吸了患病动物血液的蚊子 B．沙眼衣原体 C．环痢疾后治愈的病人 D．流感患者 学生回忆自己知道的一些疾病 小组讨论哪些是传染病，哪些不是传染病 小组讨论、分析 讨论病毒的特点 回顾本节课的主要内容 认真思考，独立完成 作业布置 上本作业 作业 其它作业 补充习题 中考题型链接 1.经专家研究确定,引起甲型H1N1流感疫情的病原体是甲型H1N1流感病毒。下列各项中能表明该病毒属于生物的是：（ ） A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能在动物体内繁殖 D．能使人体患病 板 书 设 计 第2节传染病的预防(1) 一、引发传染病的病原体 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。 二、认识病毒 （1）病毒非常微小。 （2）病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。 （3）病毒不能独立生存。 课 堂 教 学 后 记 项 目 记 录 内 容 备课投放情况 （1） 月 日第 节（ ）班； （2） 月 日第 节（ ）班； （3） 月 日第 节（ ）班； （4） 月 日第 节（ ）班； 学生缺席记录 （ ）班缺 人； （ ）班缺 人； （ ）班缺 人； （ ）班缺 人； （ ）班缺 人； （ ）班缺 人； （课前必须清点，如正常引栏可空）） 学生听课情况 ○